vi.mazec.info
Trường học

Bắt nạt ở trường: cách bảo vệ con bạn khỏi bị bắt nạt

Tất cả chúng ta đều nhớ bộ phim tuyệt vời của Liên Xô "Bù nhìn" kể về cô gái Lena Bessoltseva, người đã trở thành nạn nhân của sự gây hấn và áp lực tâm lý từ các bạn cùng lớp. Người hâm mộ điện ảnh Mỹ có thể nhớ lại bộ phim "Carrie" dựa trên tiểu thuyết của Stephen King về chủ đề này, trong đó nhân vật chính, do ngoại hình và đặc điểm tâm lý khác thường, trở thành đối tượng bắt nạt và những trò đùa tàn nhẫn của bạn bè đồng trang lứa. Bắt nạt ở trường học là một vấn đề ngày càng gia tăng trong giao tiếp giữa trẻ em với mỗi thế hệ mới. Nếu bạn bắt đầu chống lại hiện tượng này càng sớm càng tốt, hành vi bắt nạt có thể được giảm thiểu hoặc xóa bỏ.

Tất cả những điều này là về bắt nạt ở trường - bắt nạt, đe dọa, bắt nạt. Từ là mới, hiện tượng là cũ.Theo dữ liệu của Liên hợp quốc năm 2006, cứ mười học sinh trên thế giới thì có một học sinh bị bạo lực học đường và con số này đang tăng lên hàng năm. Trên các phương tiện truyền thông, chúng ta ngày càng thường xuyên bắt gặp những dòng tiêu đề đáng sợ: "thanh thiếu niên đăng video đánh bạn cùng lớp lên mạng", "nữ sinh tự tử do bị bắt nạt ở trường".

Vấn nạn bắt nạt là một vấn đề xã hội hiện đại, sâu sắc. Không nên ngoảnh mặt làm ngơ với cô ấy, vì sự tàn nhẫn của trẻ con đôi khi vượt quá mọi ranh giới cho phép.

Bài viết này dành cho các bậc cha mẹ, trẻ em, giáo viên, cho những người đã phải đối mặt với nạn bắt nạt và bắt nạt ở trường học và cho những ai muốn bảo vệ con mình khỏi hiện tượng kinh hoàng này của thời đại chúng ta.

Bắt nạt là gì

Travlya (biệt ngữ. Đua nhau - bắt nạt) - khủng bố hung hãn một trong những thành viên tập thể (đặc biệt là tập thể học sinh và sinh viên, nhưng cũng là đồng nghiệp) từ người kia, nhưng cũng thường là một nhóm người, không nhất thiết từ một tập thể chính thức hoặc được công nhận. Việc bắt nạt được tổ chức bởi một người (kẻ cầm đầu), đôi khi có đồng bọn, và phần lớn vẫn là nhân chứng. Trong quá trình bắt nạt, nạn nhân không có khả năng tự vệ trước các cuộc tấn công, do đó, bắt nạt khác với xung đột mà lực lượng của các bên tương đương nhau. Bắt nạt có thể là cả thể chất và tâm lý. Nó thể hiện ở mọi lứa tuổi và mọi nhóm xã hội. Trong những trường hợp khó khăn, nó có thể mang một số đặc điểm của tội phạm nhóm. wikipedia

Khái niệm bắt nạt có từ thế kỷ 20. Nhưng nó đã có được ý nghĩa hiện đại tương đối gần đây, nhờ tác giả của cuốn sách "Bắt nạt trong trường học", giáo sư tâm lý học người Na Uy Dan Olveus.

Giáo sư đã thực hiện nghiên cứu đầu tiên về nạn bắt nạt học đường giữa học sinh ở Na Uy và Thụy Điển. Hóa ra là 15% trẻ em thường xuyên phải đối mặt với tình huống bị bắt nạt, 9% người được hỏi là nạn nhân, 7% là kẻ gây hấn và 2% là cả hai vai trò.

Nhưng dữ liệu của một nghiên cứu hiện đại được thực hiện ở Mỹ vào năm 2016: 13% học sinh bị bắt nạt bằng lời nói, 12% trở thành đối tượng đàm tiếu, 5% bị bạo hành thể xác và 5% bị loại khỏi giao tiếp.

Nói một cách đơn giản, bắt nạt là đe dọa, bắt nạt, bắt nạt - đây là hành vi gây hấn của một số trẻ em đối với những người khác, khi có sự bất bình đẳng về quyền lực và nạn nhân cho thấy điều đó sẽ khiến cô ta tổn thương đến mức nào.

Các loại bắt nạt

  • thể chất - hành động thể chất trực tiếp đối với nạn nhân (sốc, đá, đánh đập, quấy rối tình dục);
  • bằng lời nói - đe dọa, lăng mạ, chế giễu, sỉ nhục;
  • tâm lý xã hội - bắt nạt nhằm loại trừ hoặc cô lập xã hội (buôn chuyện, đồn thổi, thiếu hiểu biết, tẩy chay, thao túng);
  • kinh tế - tống tiền hoặc trực tiếp lựa chọn tiền bạc, đồ vật, làm hỏng quần áo;
  • đe doạ trực tuyến (từ tiếng Anh - cyberbulling) hoặc bắt nạt Internet - bắt nạt trên Internet thông qua mạng xã hội, e-mail. Nó liên quan đến việc tung tin đồn và thông tin sai lệch, hack trang cá nhân, gửi tin nhắn và bình luận tiêu cực. Đây là kiểu bắt nạt trẻ nhất và nguy hiểm nhất, vì rất khó để chống lại và tìm ra nguồn gốc của mối đe dọa. Thậm chí còn có một điều như tội giết bò tót - siucid phạm phải vì bị bắt nạt trên Internet. Vụ án nổi tiếng nhất xảy ra ở Mỹ vào năm 2006. Người mẹ cùng với cô con gái mười ba tuổi của mình đã thực hiện hành vi khủng bố một người quen vị thành niên trên mạng xã hội MySpace dưới một hồ sơ giả. Cô gái không thể chịu được sự ức hiếp và tự tử.

Ai tham gia vào vụ bắt nạt

Bắt nạt thường liên quan đến nạn nhân, kẻ gây hấn và những người xung quanh. những người tham gia bắt nạt.

Nạn nhân

Hoàn toàn có thể có bất kỳ lý do nào để bắt nạt. Các nạn nhân phổ biến nhất là trẻ em:

  • bị khuyết tật về thể chất hoặc các đặc điểm chậm phát triển (giảm thính lực hoặc thị lực, bại não, v.v.). Mắc bệnh phân biệt đội lốt;
  • không tự tin về bản thân, thu mình, tăng lo lắng và tự ti;
  • với các đặc điểm về ngoại hình (tàn nhang, đầy đặn / gầy, v.v.);
  • với trí thông minh thấp và vấn đề học tập, học sinh kém;
  • "Yêu thích" của giáo viên hoặc ngược lại bị ruồng bỏ.
  • vòng thi học sinh giỏi;
  • trẻ em thể chất yếu;
  • trẻ em được cha mẹ bảo vệ quá mức;
  • quay lén;
  • con của giáo viên;
  • không có các tính năng mới điện tử hiện đại hoặc có những thứ đắt tiền nhất mà trẻ em khác không thể tiếp cận được;
  • chuyên viên máy tính;
  • những đứa trẻ có thế giới quan không tầm thường khác với thế giới quan tiêu chuẩn (“quạ trắng”);
  • con cái của cha mẹ nghèo (nghèo);
  • đại diện các dân tộc thiểu số toàn quốc;
  • đại diện của thiểu số tình dục.

Điều hợp nhất tất cả các nạn nhân là không có khả năng chống lại kẻ phạm tội, để tự vệ, chống trả.

Người hung hăng

Một con bò tiềm năng là một người:

  • với lòng tự trọng thấp, mà anh ta tìm cách nâng cao bằng cách làm nhục người khác;
  • phấn đấu trở thành trung tâm của sự chú ý bằng mọi giá;
  • hung hăng, bạo lực, thống trị và lôi kéo;
  • thường gặp các vấn đề trong gia đình và mối quan hệ cha mẹ - con cái.

Những kẻ gây hấn có thể là trẻ em từ các gia đình rối loạn chức năng và các gia đình có tình hình tài chính cao.

Quan sát viên

Đây là hạng mục lớn nhất trong số những người tham gia bắt nạt học đường. Những người quan sát là những người tham gia vào tình huống bắt nạt. Theo quy định, có ba lựa chọn cho sự phát triển của các sự kiện.

  1. Hoặc người quan sát tăng lên để bảo vệ nạn nhân, bản thân bị tấn công và có nguy cơ trở thành nạn nhân mới (hãy nhớ cậu bé trong phim "Scarecrow", người đã bảo vệ Lena Bessoltseva).
  2. Hoặc người quan sát ở thế bị động, can thiệp bằng mọi cách vào cuộc xung đột.
  3. Và lựa chọn thứ ba là khi người quan sát tích cực khuyến khích kẻ gây hấn và sau một thời gian sẽ tham gia cùng hắn.

Thật không may, trong một tình huống bắt nạt, nó là vô ích để có một vị trí tách biệt. Ngay cả khi chỉ một người bạn cùng lớp bị tấn công và con bạn "không được quan tâm", những người quan sát nhận được không ít tổn thương, và đôi khi còn bị tổn thương nhiều hơn.

Trong tâm lý học, thậm chí còn có một thuật ngữ "chấn thương quan sát". Thông thường, đứa trẻ không thể đối phó với kinh nghiệm chứng kiến ​​sự lạm dụng liên tục của chính mình.

Bắt nạt không chỉ gây tổn hại đến sức khỏe tinh thần của nạn nhân mà còn cả trẻ em đang ở vị trí im lặng đứng ngoài cuộc.

Tác động của bắt nạt đối với những người tham gia và hậu quả

Bây giờ chúng ta hãy theo dõi tác động của bắt nạt học đường đối với mỗi người tham gia.

Kẻ xâm lược nhận được gì trong một tình huống bắt nạt? Một lần nữa, cảm giác của chính mình "mát mẻ", miễn phí, "toàn năng." Trong tương lai, điều này dẫn đến sự phát triển thậm chí còn lớn hơn của sự phá hoại, tức là các phẩm chất hủy hoại nhân cách, hành vi lệch lạc và kết quả là đăng ký với Ủy ban về các vấn đề của trẻ vị thành niên và các vấn đề với cảnh sát.

Những người theo dõi bắt nạt nhận được gì? Sự xấu hổ và tội lỗi vì đã không giúp đỡ nạn nhân cho thấy sự yếu đuối.

Và, tất nhiên, tổn thương tâm lý tồi tệ nhất là nạn nhân của hành vi bắt nạt. Ngay cả sau nhiều năm, khi trưởng thành, các nạn nhân vẫn nhớ tất cả những trải nghiệm đau đớn của họ liên quan đến bắt nạt.

Các nhà tâm lý học lưu ý rằng bắt nạt học đường có mức độ nghiêm trọng tương đương với hậu quả sức khỏe tâm thần của bạo lực gia đình.

  1. Nạn nhân bị bắt nạt bắt đầu có biểu hiện rối loạn tâm thần: thường xuyên đau đầu, khó ngủ và thèm ăn, các bệnh mãn tính có thể trầm trọng hơn.
  2. Thêm vào đó - rối loạn trầm cảm, tăng lo lắng, biểu hiện rối loạn thần kinh.
  3. Và những phản ứng nghiêm trọng nhất đối với hành vi bắt nạt là định tự tử hoặc nổ súng ở trường học, khi đứa trẻ không thể chịu đựng được sự chế nhạo và bắt nạt nữa và quyết định trả thù kẻ phạm tội bằng chất nổ hoặc vũ khí lạnh.

Cách nhận biết bắt nạt và tại sao nó nguy hiểm

Nếu một đứa trẻ đã trở thành nạn nhân, nhưng không trực tiếp nói về nó, hành vi bắt nạt có thể được đoán bằng các dấu hiệu thể chất và tâm lý khác.

  • Đau bất thường ở bụng và ngực;
  • Không muốn đến trường và học kém;
  • Rối loạn thần kinh, đái dầm;
  • Vẻ ngoài buồn bã, bồn chồn, lo lắng;
  • Giấc ngủ bị xáo trộn, gặp ác mộng;
  • Trạng thái trầm cảm kéo dài;
  • Thường xuyên hơn cảm lạnh và các bệnh khác;
  • Xu hướng sống cô độc, không muốn giao tiếp;
  • Vấn đề thèm ăn;
  • Tuân thủ quá mức và thận trọng;
  • Lốp xe nhanh chóng và không thể tập trung;
  • Tự khép mình, trở nên dễ xúc động, thường xuyên lặp lại “bạn không hiểu tôi!” ...;
  • Thường đi theo sự dẫn dắt của trẻ khác, ngại bày tỏ ý kiến ​​của mình;
  • Những vết bầm tím, quần áo rách nát và một chiếc cặp, những thứ “thất lạc” là chuyện thường;
  • Đứa trẻ tránh đám đông, trò chơi nhóm, vòng tròn;
  • Đứa trẻ không có bạn bè;
  • Trong giờ ra chơi, đứa trẻ cố gắng ở gần người lớn;
  • Sợ lên bảng;
  • Không muốn đến trường hoặc các hoạt động ngoại khóa;
  • Không đi thăm bạn bè;
  • Thường xuyên kiếm cớ không đi học và thường xuyên đau ốm;
  • Đứa trẻ đến trường bằng các tuyến đường khác nhau;
  • Tiền tiêu vặt thường xuyên bị hao hụt;
  • Trở về từ trường học chán nản;
  • Không bao giờ đề cập đến bất kỳ bạn học nào;
  • Cô ấy nói rất ít về cuộc sống học đường của mình;
  • Không biết gọi ai để học bài, hoặc từ chối gọi bất kỳ ai;
  • Cô đơn: không ai mời anh ta đến thăm, đến sinh nhật, và anh ta không muốn mời ai đến với mình.

Làm gì cho trẻ em là nạn nhân của bắt nạt

Bây giờ tôi muốn quay sang các em:

  1. Nếu bạn bị bắt nạt ở trường, bị gọi tên, làm hỏng quần áo và đồ đạc của bạn, hãy nhớ nói với người lớn về điều đó: cha mẹ, giáo viên, bạn lớn. Hãy nhớ rằng, yêu cầu giúp đỡ không phải là nhu nhược mà là quyết định của người lớn khi gặp khó khăn.
  2. Đừng sợ rằng "nó sẽ tồi tệ hơn" nếu bạn nói với ai đó về những gì đang xảy ra. Nó sẽ thực sự tồi tệ hơn nếu bạn chỉ có một mình với vấn đề của mình. Sẽ luôn có một ai đó mạnh hơn những kẻ phạm tội của bạn và có thể bảo vệ bạn.
  3. Nếu bạn đang bị bắt nạt trên Internet, hãy nhớ lưu tất cả thư từ, video, tin nhắn thoại để sử dụng chúng sau này làm bằng chứng về hành vi bắt nạt trên mạng.
  4. Nếu chủ đề bắt nạt có thể được sửa chữa, hãy sửa nó. Nếu bạn không thể - đừng coi mình là người có tội.

Cách KHÔNG làm

  • Tranh luận quyết liệt hoặc đáp trả bằng hiện vật;
  • Đe dọa con bò đực;
  • Giả vờ như bạn không quan tâm hoặc bạn hài hướckhi nó không;
  • Chạy trốn, trốn tránh, khóc lóc, phàn nàn.

Làm như thế nào

  • Bình tĩnh nhún vai và mỉm cười;
  • Đặt câu hỏi ngược lại ("Bạn có nghĩ vậy không?");
  • Đồng ý (“Vâng, tôi có những thiếu sót, bản thân tôi (a) biết về chúng”);
  • Cho phép nghĩ như vậy ("Đây là ý kiến ​​của bạn").

Điều quan trọng nhất là phải hiểu rằng lời nói và hành động của kẻ bắt nạt không làm thay đổi nạn nhân của bắt nạt theo bất kỳ cách nào và sự thờ ơ với những nỗ lực bắt nạt là điều sẽ khiến kẻ bắt nạt rơi vào tình trạng sững sờ.

Cha mẹ có con từng bị bắt nạt ở trường

Bây giờ, đây là một số lời khuyên dành riêng cho phụ huynh có con bị bắt nạt ở trường.

Điểm đầu tiên và quan trọng nhất là xóa bỏ cảm giác tội lỗi cho trẻ!

Giải thích rằng anh ta không đáng trách khi bị bắt nạt. Đứa trẻ không kém cạnh những đứa trẻ khác, nó chỉ thấy mình đang ở trong một hoàn cảnh khó khăn cho chính mình, từ đó cha mẹ và thầy cô sẽ giúp con tìm ra lối thoát.

Sau đó, bạn có thể nói bình thường về những gì đã xảy ra với con bạn. Dưới đây là những cụm từ giúp bạn bắt đầu một cuộc đối thoại.

  • «tôi tin bạn". Điều này sẽ cho trẻ biết rằng bạn sẽ cùng nhau đối phó với vấn đề.
  • «Tôi xin lỗi vì nó đã xảy ra với bạn". Đây là tín hiệu cho thấy bạn đang chia sẻ cảm xúc của anh ấy.
  • «Đó không phải lỗi của bạn". Hãy cho trẻ thấy rằng trẻ không đơn độc trong tình huống này, nhiều bạn cùng trang lứa đang phải đối mặt với các lựa chọn khác nhau để đe dọa và gây hấn.
  • «Thật tốt khi bạn đã nói với tôi về điều đó". Chứng minh rằng trẻ đã làm đúng bằng cách liên hệ với bạn.
  • «Tôi yêu bạn và sẽ cố gắng đảm bảo rằng bạn không còn gặp nguy hiểm". Cụm từ này sẽ cho phép bạn cảm thấy được bảo vệ và hướng tới tương lai.

Luôn cố gắng duy trì mối quan hệ tin cậy với con cái để có thể kịp thời nhờ đến sự giúp đỡ trong trường hợp bạo lực học đường.

  1. Hãy cho trẻ biết rằng bạn đứng về phía trẻ. Hỗ trợ và trấn an: “Thật tốt khi bạn đã nói với tôi tất cả mọi thứ! Tôi tin bạn. Chuyện gì đã xảy ra không phải lỗi của bạn. Tôi sẽ giúp bạn".
  2. Tự tin nói chuyện với anh ấy về tình hình. Giải thích cho anh ta những hành động tiếp theo và đường lối của hành vi.
  3. Giúp con bạn có được sự tự tin và khả năng chống lại sự tấn công của bạn bè.
  4. Trao đổi với giáo viên chủ nhiệm, các nhà giáo dục, cha mẹ của người bạo hành con bạn.
  5. Nếu tình hình nghiêm trọng và không thể giải quyết trong hòa bình, hãy cân nhắc chuyển sang trường, lớp khác. Một lần nữa, đây là một trường hợp cực đoan, vì điều tương tự cũng có thể xảy ra ở một nơi mới.
  6. Trong tình huống bắt nạt trên mạng: nếu biết kẻ bắt nạt, hãy chặn tin nhắn từ địa chỉ của hắn hoặc khiếu nại với ban quản trị trang web. Nếu kẻ xâm lược vẫn ẩn danh, hãy in thư từ, chụp ảnh màn hình các trang có video và ảnh, rồi đến thẳng cơ quan thực thi pháp luật.

Nhiệm vụ của cha mẹ không chỉ là bảo vệ và hỗ trợ trẻ đối mặt với tình huống bị bắt nạt mà còn dạy trẻ cách giao tiếp đúng mực, lành mạnh với mọi người xung quanh. Trong cuộc sống hàng ngày, chúng ta rất khó tránh khỏi việc phải đối mặt với cái ác, sự độc ác và hung hãn. Đứa trẻ phải học cách nói "không", không khuất phục trước những lời khiêu khích và lôi kéo của đồng đội, biết rằng đôi khi để người lớn giải quyết vấn đề của mình còn đúng hơn là tự mình hiểu, và chắc chắn rằng người thân sẽ không gạt bỏ mình, mà sẽ giúp đỡ và hỗ trợ những lúc khó khăn.

Nhà giáo dục - tâm lý học Olga Tkachuk cho biết cách nhận ra vấn đề đúng lúc và giải quyết nó một cách chính xác.

- Bắt nạt là một từ rất thời thượng ngày nay. Họ thường được gọi là bất kỳ xung đột nào xảy ra trong đội thiếu nhi, khi ai đó xúc phạm, kêu gọi, đánh ai đó. Nhưng không phải cứ đánh nhau là bắt nạt.

Đúng vậy, bắt nạt bắt đầu bằng những đợt lạm dụng tâm lý hoặc thể chất riêng biệt. Nhưng liệu những trường hợp cô lập hay thậm chí tái diễn này có trở thành vĩnh viễn, lâu dài và có hệ thống hay không (và đây là điều phân biệt bắt nạt với xung đột) phụ thuộc vào thời gian nạn nhân sẽ chịu đựng và che giấu cảm xúc của mình và cách môi trường sẽ phản ứng với điều này.

Các dấu hiệu của hành vi bắt nạt là sự bất bình đẳng về quyền lực của những người tham gia, sự hung hăng, tính cách cố ý của những kẻ xúi giục và phản ứng cảm xúc gay gắt của nạn nhân (người đó phải chịu đựng những gì đang xảy ra).

Trong công việc của tôi với tư cách là một nhà tâm lý học học đường, tôi đã xem những giai đoạn riêng biệt về cuộc tấn công vào nhân cách của một đứa trẻ, nhưng chủ đề này đã bị dừng lại ngay từ đầu, được phụ huynh và / hoặc giáo viên lớp, ban giám hiệu, một nhà tâm lý học lựa chọn và không bị bắt nạt. Điều quan trọng ở đây là bản thân trường học có một quy tắc rõ ràng được đặt lên hàng đầu: ở nước ta, bạo lực và bắt nạt là không thể chấp nhận được và phải dừng ngay lập tức. Quy tắc này nên được chia sẻ bởi tất cả người lớn - từ hiệu trưởng đến giáo viên.

Khiếu nại với giáo viên

Nói chuyện với các nhà tâm lý học và giáo viên. Bạn có thể liên hệ trực tiếp với họ tại trường hoặc tại một tổ chức phi chính phủ.Điều chính là truyền đạt rằng đây là một vấn đề phổ biến mà bạn muốn giải quyết và không đưa ra yêu cầu.

Nếu việc nói chuyện không hữu ích và nhà trường không thể bảo vệ con bạn khỏi bị bắt nạt, bạn có thể khởi kiện. Sử dụng Bộ luật của Liên bang Nga về vi phạm hành chính (Phần 2, Điều 5.57).

Trong trường hợp bạo lực thể chất, cần phải:

  • Ngừng đưa con bạn đến cơ sở giáo dục;
  • Thu thập bằng chứng (giấy chứng nhận sức khỏe, những thứ bị hư hỏng, ảnh chụp màn hình thư từ, v.v.);
  • Viết bản tường trình cho văn phòng công tố viên cảnh sát;
  • Liên hệ với các quan chức (Sở Giáo dục địa phương, Rosobrnadzor, Thanh tra Quyền trẻ em);
  • Thu hút sự chú ý của công chúng.

Những gì một giáo viên nên làm

Vấn đề bắt nạt ở trường và trong lớp học là một chủ đề lớn riêng biệt. Đây chỉ là một ví dụ về những gì một giáo viên có thể làm.

Tình huống: hai cô gái tẩy chay người thứ ba. Cô giáo, sau khi được sự đồng ý của nạn nhân và phụ huynh của cô, tổ chức một cuộc họp với những người khởi xướng cuộc tẩy chay và bốn đứa trẻ khác có quan điểm trung lập. Giáo viên giải thích cho các em hiểu cô gái đang cảm thấy thế nào và yêu cầu các em đưa ra hai hoặc ba giải pháp khả thi để giảm bớt sự đau khổ của cô ấy. Cảm nhận được tầm quan trọng của sứ mệnh của mình, trẻ em tích cực tham gia vào “dự án”. Mỗi tuần một lần, tất cả những người tham gia gặp nhau và nói về những thành công của họ. Sau một vài cuộc họp như vậy, tình hình, như một quy luật, tự nó kiệt sức.

Tuy nhiên, điều đáng tiếc là không phải phụ huynh nào cũng tìm được sự hỗ trợ từ nhà trường. Sau đó, gần như "lựa chọn" duy nhất là để lại cho giáo dục gia đình. Chỉ là việc thay đổi trường học không phải lúc nào cũng hiệu quả, vì tình trạng bắt nạt có thể tái diễn. Trong quá trình dạy dỗ của gia đình, bạn sẽ có nhiều thời gian để thảo luận về những trải nghiệm đau thương với con mình.

Giúp đỡ nạn nhân bị bắt nạt

Phương pháp thứ nhất... "Tuyển tập các đức tính". Khi ai đó cư xử hung hăng với một đứa trẻ, về thể chất hoặc tinh thần, lòng tự trọng của trẻ sẽ giảm nghiêm trọng. Vì vậy, một cách để giúp một đứa trẻ là lập danh sách những đức tính tốt của nó sẽ giúp trẻ khác biệt với đám đông. Lần tới khi một đứa trẻ gặp kẻ bắt nạt, một danh sách những đặc điểm tích cực của nó sẽ hiện lên trong đầu.

- Vì vậy, tôi thấy bức tranh: chống lại Vasechkin có điều kiện, có một Petechkin có điều kiện với nắm đấm của mình, và Vasechkin tự hào nhớ lại: “A! Tôi là một người tốt, tôi rất thông thạo Bạch! ”

- Không nguyên thủy như vậy. Chỉ là nếu một đứa trẻ biết được giá trị của mình, nó không có lo lắng bên trong - ý tôi là không, tôi không biết làm thế nào ... Và sự tự tin như vậy ảnh hưởng đến hành vi của nó trong các tình huống xung đột.

Phương pháp thứ 2. Tuân thủ nguyên tắc của một bức tường không thể xuyên thủng. Chúng tôi nói với đứa trẻ: hãy tưởng tượng rằng bạn đang được bao quanh bởi một bức tường không thể xuyên thủng. Ở đó, đằng sau cô ấy, ai đó đang la hét, tạo ra tiếng ồn - nhưng bạn dường như không nghe thấy anh ta. Bạn thậm chí có thể nhét tai nghe vào tai và giả vờ như bạn đang nghe một bản nhạc tuyệt vời.

- Uh-huh, và Petechkin của chúng ta sẽ làm thế nào để rút những chiếc tai nghe này ra và thậm chí làm rách chúng ...

- Sẽ không dám nếu bạn làm điều đó với một ý thức đàng hoàng (và bạn đã biết danh sách những đức tính nào bên trong bạn). Tuy nhiên, đây thực sự là lời khuyên không dành cho tất cả mọi người, mà dành cho những người tiếp xúc tốt.

Phương pháp thứ 3... "Vấn đề của người phạm tội." Gợi ý cho trẻ: hãy tưởng tượng rằng mọi điều mà kẻ phạm tội nói không phải đề cập đến bạn mà là về những vấn đề cá nhân của kẻ bắt nạt. Bởi vì một người có trật tự trong đầu khó có thể hành xử theo cách này. Và đứa trẻ bắt đầu nhìn và đánh giá tình hình theo một cách khác, và thậm chí cơ thể nó bắt đầu phát ra những mùi khác nhau! Rốt cuộc, nếu bạn nhìn vào tâm sinh lý, khi một người căng thẳng, người đó có mùi mồ hôi. Nếu anh ta thường xuyên hồi hộp, thì mùi liên tục ở bên anh ta. Bạn biết đấy: nếu một người sợ chó, cô ấy sẽ cảm nhận được điều đó. Trong thế giới loài người cũng vậy. Ở cấp độ của các quy luật tự nhiên, tất cả chúng ta là một.

Phương pháp thứ 4... “Kỹ thuật con voi nhà dày”. Chúng ta học cách tự thôi miên: "Tôi là một con voi, tôi là da dày, và mọi thứ xúc phạm mà họ nói với tôi dội vào tôi như một quả bóng." Đừng chăm chăm vào sự oán giận. Nạn nhân càng khó chịu, bạo chúa càng tỏ ra thú vị.

Phương pháp thứ 5. Dạy trẻ cách tấn công ngang nhiên. Ví dụ: một kẻ bắt nạt ở trường nói với một bạn cùng lớp: “bạn thật đáng sợ” và cô ấy trả lời: “và bạn thật dễ thương”. Người xúc phạm với cô ấy: "bạn là một kẻ ngốc", và rằng - với cô ấy: "bạn biết rõ hơn, bạn thông minh" ...

Mục đích của những phương pháp này - dày cộp, khó chịu - là ngăn chặn lời nói của kẻ phạm tội xâm nhập lãnh thổ của bạn. Ngay sau khi bạn cho phép điều đó, bạn bắt đầu tin vào những gì đã nói và cũng trở thành người chơi không tự nguyện trong việc bắt nạt.

Phương pháp thứ 6... Chơi board, trò chơi đồng đội với trẻ em. Vì vậy, quá trình của trò chơi là quan trọng đối với trẻ em, và không phải là cơ hội để giành chiến thắng.

Phương pháp thứ 7... Hãy để trẻ tự nhận ra bản thân, rèn luyện mặt mạnh của mình. Ví dụ, những vòng tròn mà anh ấy sẽ khẳng định mình, nơi lòng tự trọng của anh ấy sẽ phát triển.

Cẩm nang dành cho phụ huynh: Cách ngừng bắt nạt

Từ kinh nghiệm cá nhân

"Học sinh trung học tấn công con trai tôi"

Regina Beseda, một bà mẹ 3 con chia sẻ câu chuyện khi chính cô phải đứng ra bênh vực con trai mình.

- Qua cuộc trò chuyện chung của phụ huynh học sinh trên mạng xã hội tôi được biết con trai tôi (đang học lớp 8) bị học sinh lớp 10 đánh. Những người lớn tuổi quyết định trừng phạt những đứa trẻ vì đã làm ồn quá nhiều. Họ rút thắt lưng, đánh cậu bé. Hóa ra là con trai tôi.

Lớp học nói với tôi: họ sẽ tự tìm ra. Làm sao?! Lớp 10 và lớp 8 không thể tự tìm hiểu được điều đó - các em có sở thích, thông số thể chất khác nhau. Vì vậy, một cuộc họp được lập ra, có cả đại đội học sinh cấp 3, giáo viên hai lớp và đại diện ban phụ huynh lớp 10 ... đến đánh học sinh lớp 8! Họ đã cố gắng đổ lỗi cho những người đàn ông: họ gần như đánh bại chính mình. Từ đó một lần nữa tôi kết luận rằng vấn đề hành vi của trẻ là vấn đề về hành vi của cha mẹ.

Sau đó, tôi nói rằng tôi sẽ viết một tuyên bố - ngay lập tức cho văn phòng công tố - về bạo lực đạo đức và thể chất. Và nó sẽ nói gì về một giáo viên cho phép hành vi trong lớp như vậy. Và về những bậc cha mẹ khuyến khích hành vi này của con cái họ. Cuộc nói chuyện ngay lập tức chuyển sang một hướng khác. Có nghĩa là, ngay khi chúng ta nói lắp về khía cạnh pháp lý của bắt nạt (và bắt nạt ở phương Tây là một thuật ngữ pháp lý ngụ ý sự trừng phạt), câu hỏi đã được giải quyết. Các bậc cha mẹ bắt đầu tìm kiếm các lựa chọn - cách tương tác, cách kết bạn với con cái ...

Phải làm gì nếu con bạn là một đứa trẻ

Thông thường, những đứa trẻ bị bắt nạt trở thành nạn nhân của bạo lực gia đình, cũng như những đứa trẻ đã từng trải qua những khoảnh khắc đau thương trong quá khứ. Nếu người cha đánh và làm nhục cậu bé ở nhà, thì khả năng rất lớn là ngày hôm sau anh ta sẽ cố gắng thu phục những bạn học yếu hơn. Một đứa trẻ như vậy chắc chắn cần sự trợ giúp của các bác sĩ chuyên khoa, nhưng điều chính yếu là phân tích những gì đang xảy ra trong nhà bạn.

Nhưng có những lúc con bò đực có lòng tự trọng cao cùng với sự đồng cảm giảm sút và hoàn toàn nhận thức được hành động của mình. Một đứa trẻ như vậy cần những ranh giới cứng nhắc và những hậu quả có thể hiểu được từ những hành động của nó. Nói chuyện với ông ấy về điều đó. Chia sẻ trải nghiệm của bạn với tư cách là nạn nhân hoặc kẻ xâm lược.

Chú ý đến môi trường sống của trẻ: liệu trẻ có bị bạn bè lớn tuổi bạo hành hay không (đôi khi những nhận xét mỉa mai liên tục là đủ).

Cuối cùng, hãy đến gặp chuyên gia tư vấn gia đình để giúp mọi người tìm ra điều gì đang xảy ra. Thường không thể làm điều này một mình.

Làm thế nào để cư xử với một đứa trẻ khi bị ai đó thường xuyên xúc phạm

Nó phụ thuộc vào nguồn lực, sức mạnh của đứa trẻ này. Cách mạo hiểm và táo bạo nhất là tự vệ, phải nói rằng điều này là không thể chấp nhận được. Không có nguồn nào như vậy - để nói với người lớn về những gì đang xảy ra (với cha mẹ, giáo viên, nhà tâm lý học của bạn).

Tại sao trẻ em thường ngại nói với người lớn về điều đó?

Có một số lý do ở đây. Đó có thể là niềm tin chưa được định hình hoặc bị phá vỡ giữa cha mẹ và con cái, và việc đứa trẻ không sẵn sàng làm "tổn thương" các vấn đề của cha mẹ và những trải nghiệm tiêu cực của chính chúng chỉ đơn giản là tê liệt (sợ hãi, xấu hổ, tội lỗi).

Ngay cả trong xã hội của chúng ta cũng có một huyền thoại rằng yêu cầu giúp đỡ là một điểm yếu. Bạn phải tự mình giải quyết mọi việc, nhờ vả là tủi nhục.

Thường thì bản thân những đứa trẻ từng bị bắt nạt cũng chia sẻ quy tắc này. "Mẹ, mẹ đừng làm phiền, con có thể tự xử lý được", "họ sẽ cười nhạo con nếu con phàn nàn với ai đó." Hoặc có lẽ họ đã có một trải nghiệm tiêu cực khi họ tin tưởng, và người lớn "phá hỏng mọi thứ" - ví dụ, họ phá giá, không tính đến trải nghiệm của trẻ vị thành niên, hoặc bỏ qua.

Niềm tin là một thứ rất mong manh. Và điều quan trọng là trong môi trường trực tiếp của trẻ phải có ít nhất một người lớn mà trẻ tin tưởng.

Ngăn chặn bắt nạt học đường

Một đứa trẻ, do tuổi lớn, không thể tự vệ trước sự bắt nạt. Đây là công việc của người lớn. Tuy nhiên, có những điều cơ bản mà người lớn nên giải thích cho bé để bé không bị bắt nạt trong môi trường học đường.

  • Nói về việc bắt nạt người lớn đáng tin cậy là đúng, không có gì đáng ngại.
  • Bạn cần xây dựng lòng tự trọng và cư xử tự tin. Hãy kiên trì và mạnh mẽ (ít nhất là bề ngoài).
  • Bạn không thể hy vọng trả thù bằng sự tàn nhẫn hơn. Điều này sẽ dẫn đến những vấn đề mới. Tốt hơn hết là bạn nên tìm kiếm bạn bè giữa các đồng nghiệp và sử dụng vũ khí mạnh mẽ nhất để chống lại sự hung hăng - sự hài hước.
  • Cần tránh những tình huống có thể xảy ra bắt nạt và từ chối những lời đề nghị tham gia vào đó.
  • Nếu chứng kiến ​​cảnh bạo hành, bạn nên đưa ngay người lớn đến hoặc khuyên nạn nhân nên nhờ cha mẹ hoặc giáo viên mà cô ấy tin tưởng giúp đỡ.

Tốt hơn là ngăn chặn bất kỳ hiện tượng nào hơn là loại bỏ hậu quả của nó, và bắt nạt học đường không phải là ngoại lệ. Phòng chống bạo lực trong trường học chính là việc người lớn có thái độ đúng mực với những vấn đề này.

Kính thưa các thầy cô giáo! Bạn không có quyền không biết những gì đang xảy ra với phường của bạn và làm ngơ trước những "trò hề" hung hãn của thanh thiếu niên. Mọi thông tin về biểu hiện của bạo lực cần được kiểm tra và lưu ý. Ngoài ra, cần phải chú ý đến việc hình thành các nhóm trong lớp và phân bổ những “kẻ bị ruồng bỏ” và “những con quạ trắng”. Bạn cũng duyệt các trang cá nhân của học sinh trên mạng xã hội, chú ý đến các bài đăng và bình luận. Không ai kêu gọi bạn xâm phạm không gian bên trong và xâm nhập vào cuộc sống cá nhân của phường của bạn. Nhưng bạn phải ngăn chặn, ngăn chặn bạo lực và xâm lược và bảo vệ những người yếu thế. Tổ chức các hoạt động ra quân đội thiếu nhi, các chuyến đi chung, dã ngoại, dã ngoại. Tham gia với nhà tâm lý học và giáo dục xã hội để ngăn chặn bắt nạt, hợp tác với gia đình - đừng thờ ơ!

Cha mẹ thân yêu! Nói với con bạn về hiện tượng bị bắt nạt và cách bạn có thể tự bảo vệ mình khỏi nó. Giải thích rằng việc nói với người lớn về vấn đề của bạn không phải là một điểm yếu mà là một quyết định khôn ngoan.

Các bạn ơi! Bạn mới bắt đầu sống, và trong cuộc sống hiện đại, bạn có thể thấy không chỉ tốt mà còn có rất nhiều điều xấu xa, độc ác và sai trái. Học cách mạnh mẽ hơn cái ác, nói "không" khi bạn bị buộc phải làm điều gì đó xấu, để đẩy lùi kẻ phạm tội mà không đánh mất phẩm giá của chính mình. Tìm bạn cùng sở thích, giao tiếp với những người sẽ tôn trọng và quý trọng bạn.

Và cuối cùng

Bây giờ bạn biết tất cả mọi thứ hoặc hầu hết mọi thứ về bắt nạt ở trường. Vâng, thế giới hiện đại thực sự tàn nhẫn và nguy hiểm. Và nguy hiểm chính nằm ở chính chúng ta. Vì vậy, chúng ta không được nhắm mắt trước những gì đang xảy ra. Khi có dấu hiệu bắt nạt nhỏ nhất - hãy báo động, tìm cách giúp đỡ và giải quyết tình huống.

Nếu gặp bắt nạt ở trường, bạn cần tìm kiếm sự giúp đỡ. Mỗi ngày, dưới gánh nặng của nỗi sợ hãi và nhục nhã, trạng thái tinh thần của bạn xấu đi, mất sức mạnh và làm suy giảm lòng tin cơ bản ở mọi người. Bạn có thể dừng nó lại. Bạn có thể. Nếu bạn cảm thấy tồi tệ, đừng chịu nó.

Và kết luận - một video về tầm quan trọng của việc giúp đỡ trẻ em là nạn nhân của bắt nạt kịp thời, bảo vệ kịp thời, không để muộn….

Video xã hội. Cố gắng đừng khóc ...

Những câu chuyện thực tế về bắt nạt học đường và cách đối phó với nó

Chúng tôi đã tạo một cuộc khảo sát nhỏ và rất ngạc nhiên về mức độ phổ biến của nạn bắt nạt. Đọc những câu chuyện của những đứa trẻ đi học - có lẽ một trong số chúng sẽ giúp bạn ngừng bắt nạt!

Asya:

Đặt ra vì trán lớn! Cách thoát ra là thay đổi nhận thức của bạn về cái đẹp, làm việc với lòng tự trọng và phát triển khả năng không lãng phí nguồn cảm xúc vào những kẻ ngu ngốc. Nói chung, phương thuốc tốt nhất cho việc bắt nạt "ngu ngốc" là lớn lên, bởi vì cả hai bên đều đạt được trí thông minh.

Nhân tiện, nếu bạn cần chống bắt nạt ở đây và bây giờ trong một tình huống nhất định, thì đối với cá nhân tôi, cách tốt nhất là: thay vì nhút nhát / bực bội / im lặng, hoặc tấn công để đáp trả, hoặc, như một số lời khuyên, cười với kẻ gây hấn, bạn có thể cố gắng nói với người đó một cách trực tiếp và bình tĩnh: "Điều này gây khó chịu / tôi đau lòng / Tôi ghét phải nghe điều này / đừng nói điều đó, làm ơn, điều đó làm tôi khó chịu."

Tóm lại, mánh khóe là kẻ gây hấn đạt được những cảm giác này, vì vậy câu trả lời như vậy có thể khiến anh ta bối rối.

Dima A .:

Tôi sẽ không nói rằng tôi bị bắt nạt nặng nề - tôi đã làm mà không bị hành hung. Nhưng nó vẫn để lại một vết thương - những lời chế giễu, những trò đùa và những thứ tương tự. Tôi đã chiến đấu chỉ bằng cách bắt đầu google câu trả lời cho câu hỏi của mình.

Đây là điều đã giúp tôi có được sự tự tin và chống lại sự oán giận. Sau một vài năm, không còn phản ứng với những lời lăng mạ và đùa cợt về họ, tôi đã có được uy quyền trong lớp, và sau đó lời nói của tôi bắt đầu có trọng lượng. Có lẽ tôi đã có thể vượt qua sự bắt nạt vì bản thân mọi người đã lớn lên.

Olga K .:

Năm lớp bảy, trong một lần làm việc trong phòng thí nghiệm môn vật lý, cô đã làm vỡ một ống đong. Và đó là do chân đế đã bị biến dạng. Sư phụ nói tôi không có tài năng, ngu ngốc và không có tay. Với cả lớp, tôi đã dọn dẹp mọi thứ. Cho biết để mang theo hai xi lanh như hình phạt.

Tôi tự hào và âm thầm mang bốn vào ngày hôm sau. Anh ấy xin lỗi, nhưng lặng lẽ và vào giờ giải lao. Cái trầm tích và cái bật lên "không tài, không tật, không tay không chân" trong những lần thất bại vẫn còn đó cho đến tận bây giờ, và suy cho cùng, lâu lắm rồi cũng không phải là một cô nữ sinh ... Những lúc như vậy tôi tự kiềm chế bản thân mình không tự ti. Tôi tự nhủ rằng hành vi độc ác và phi sư phạm của người này là hệ quả của suy nghĩ hạn hẹp và ngu xuẩn, không liên quan gì đến tôi, càng nói lên phẩm chất nghề nghiệp và sự “bất tay” của tôi.

Vladislav K .:

Anh ấy bắt đầu đánh đồng những người tán tỉnh tôi, và ngừng đáp lại những câu đùa của họ một cách thân tình.

Tanya K .:

Có rất nhiều người trong trường học của chúng tôi không thể khẳng định mình bằng kiến ​​thức của họ, do đó, họ khẳng định mình bằng cái giá là làm bẽ mặt bạn bè của họ. Nhiều người khuyên không nên để ý đến những lời xúc phạm, nhưng không phải lúc nào hành vi này cũng khiến người vi phạm dừng lại. Trong trường hợp của tôi, điều này không giúp ích gì.

Nếu bạn không thể chỉ im lặng, bạn cần phải hành động. Nhưng bằng cách nào? Bạn chắc chắn không thể trả lời họ theo cách của họ "Nếu một con chó sủa bạn, bạn không thể đứng bằng bốn chân và bắt đầu gầm gừ với nó" - những từ mà bạn nên ghi nhớ mãi mãi.

Tôi đã làm như sau: khi những người phạm tội của tôi một lần nữa cố gắng xúc phạm tôi, tôi im lặng lắng nghe tất cả những gì họ muốn nói với tôi, và sau đó chỉ đơn giản đặt câu hỏi: "Tại sao bạn lại nói như vậy?" Sau đó, phạm nhân chìm trong suy nghĩ, chưa chắc đã có câu trả lời đàng hoàng. Nếu sự cố xảy ra một lần nữa, nó là đáng để làm như vậy. Theo thời gian, người đó sẽ hiểu rằng bạn tự tin vào bản thân và sẽ ngừng khẳng định bản thân với chi phí của bạn.

Daniel M .:

Có sự thô lỗ và đe dọa từ giáo viên. Đại loại như sau: “Bạn đến từ đâu? Nếu bạn mở miệng, bạn sẽ bị đuổi vì điểm số ”.

Rõ ràng, cô ấy cảm thấy mình không bị trừng phạt. Đã giúp ghi âm bằng Dictaphone. Tình hình đã được giải quyết bằng cách nói chuyện với giám đốc và ban giám hiệu nhà trường.

Tatiana J. (mẹ):

Trong năm thứ ba liên tiếp, vào đầu khóa học đang học, trẻ em trong quý đầu tiên được nhận học bổng quý. Khi đó bọn trẻ chỉ nghe thấy từ mọi phía rằng chúng là Kẻ thất bại và không có gì tỏa sáng cho chúng.

Kết quả là, một đứa trẻ, trầm tính và điềm tĩnh, đã ngừng học hoàn toàn, và đứa thứ hai, tự hào, trở nên gay gắt và hung dữ với giáo viên đến mức họ không muốn làm tổn thương nó nữa và yên tâm đặt một đứa trẻ. Nhân tiện, đây là những ví dụ về cuộc kháng chiến thành công và không thành công.

Tôi đã phải liên hệ với giám đốc và phòng giáo dục huyện. Có vẻ như điều gì đó đã bắt đầu thay đổi. Nhưng có lẽ nó chỉ có vẻ

Vì một số lý do chúng tôi không thể thay đổi trường học, một số người khuyên nên đe dọa bằng các hành động nghi ngờ phẩm chất nghề nghiệp của giáo viên.

Olga Shch. (Mẹ):

Cậu con trai đi học karate. Tất cả các câu hỏi ở trường nhanh chóng kết thúc.

Xem video: LÀM GÌ KHI BỊ BẠN BẮT NẠT (Có Thể 2024).

Bài ViếT Thú Vị