Hình khối Zaitsev - một kỹ thuật phổ biến để dạy đọc

Cha mẹ nào cũng muốn con mình thông minh, phát triển nhất. Họ cảm thấy tự hào biết bao khi một đứa trẻ 3-4 tuổi, bước xuống đường, đọc hoàn hảo tên cửa hàng, quảng cáo ... Và, khi bắt đầu dạy một đứa trẻ đọc, họ phải đối mặt với vô số phương pháp. Hình khối của Zaitsev là phương pháp dạy trẻ đọc ngay từ khi còn nhỏ hiệu quả. Đây là một trong những kỹ thuật được rất nhiều bậc phụ huynh quan tâm.

Nikolai Zaitsev là ai

Cha mẹ của Nikolai Alexandrovich Zaitsev làm việc trong một trường học nông thôn. Sau khi tốt nghiệp ra trường, Nikolai làm việc 2 năm tại nhà máy, sau đó anh tiếp bước cha mẹ mình. Năm 1958, ông vào Học viện Sư phạm tại Khoa Ngữ văn. Vào năm thứ 5, anh được cử đi thực tập tại Indonesia, nơi anh làm công việc phiên dịch.

Chính khoảng thời gian này, khi ông phải dạy người lớn tiếng Nga không phải là ngôn ngữ mẹ đẻ của họ, đã làm nảy sinh ra phương pháp dạy đọc và viết nổi tiếng của ông. Thực hiện các kỹ thuật mới, tạo ra các bảng thú vị khi đang di chuyển, anh ấy cố gắng "truyền tải bản chất của ngôn ngữ cho người khác."

Sau khi phát triển phương pháp giảng dạy của riêng mình, giáo viên trẻ quyết định thử nghiệm nó trong các lớp trung cấp của một trường học toàn diện. Tuy nhiên, một bước lùi lớn đang chờ anh ở đây. Các sinh viên chỉ có thể ghi nhớ các quy tắc mà không cố gắng hiểu chúng. Đã quen với việc huấn luyện như vậy, họ không thể điều chỉnh lại được.

Sau đó, Nikolai Alexandrovich quyết định thử phương pháp của mình trên trẻ em. Phương pháp luận đã được sửa đổi, ông tiến hành tất cả các lớp học một cách vui tươi. Và ở đây anh ấy đã thành công rực rỡ. Trẻ mới biết đi từ một tuổi rưỡi và trẻ mẫu giáo có vấn đề về đọc viết chỉ cần một vài bài học để bắt đầu đọc. Một số trường học đã bắt đầu áp dụng hoàn toàn hệ thống giảng dạy của ông, sử dụng "phép màu rung chuông" (như cách gọi của các khối) trong công việc của họ.

Quan sát những đứa trẻ, giáo viên đưa ra kết luận sau:

Để học cách đọc, các mảnh vụn không cần biết các chữ cái được gọi là gì. Thông thường nhất trong bảng chữ cái, các chữ cái được kết hợp với hình ảnh. Đứa trẻ ghi nhớ hình ảnh của chữ cái và hình ảnh mà nó liên kết với nó. Sau đó, rất khó để giải thích cho anh ta rằng CAT (chữ K), SCISSORS (chữ N), ĐỒ CHƠI (chữ I), NẤM (chữ D) và STORK (chữ A) được thêm vào một từ SÁCH.
Đọc theo âm tiết rất khó đối với một đứa trẻ. Ngay cả khi đứa trẻ học tên của các chữ cái mà không có hình ảnh, nó sẽ khó khăn cho nó để hiểu làm thế nào âm tiết MA thu được từ các chữ cái M và A. Để hiểu được nguyên tắc nhỏ nhất của việc ghép các âm tiết, giáo viên phải sử dụng nhiều thủ thuật khác nhau trong công việc của họ. Nhưng trong tiếng Nga có những từ có một âm tiết, trong đó có nhiều phụ âm liên tiếp (ví dụ, VSPLESK). Đọc những từ như vậy sẽ rất khó khăn cho một đứa trẻ đọc theo âm tiết.
Một người lần đầu tiên học viết dễ hơn đọc. Bằng cách viết, anh ta hiểu được sự chuyển đổi âm thanh thành dấu hiệu, và bằng cách đọc - sự chuyển đổi dấu hiệu thành âm thanh. Nó sẽ dễ dàng hơn nhiều cho một đứa trẻ học đọc thông qua viết.

Trong video tiếp theo, bạn có thể tìm hiểu những thông tin thú vị về Nikolay Zaitsev và những hình khối huyền thoại của anh ấy.

Nguyên tắc chung của phương pháp Zaitsev

Kỹ thuật có một không hai của tác giả Zaitsev đã được sử dụng trong hơn 20 năm. Tuy nhiên, người thầy nổi tiếng không ngừng không ngừng cải tiến nó. Nhiều kỹ thuật và trò chơi khác nhau đã được tạo ra để bổ sung cho cơ sở. Sử dụng kỹ thuật này, bạn có thể dạy thành công ngay cả những đứa trẻ còn rất nhỏ đọc và viết. Đồng thời, đối với trẻ mẫu giáo 6 tuổi, chỉ cần một vài bài học là đủ và bạn có thể thấy rằng trẻ đã có thể bắt đầu đọc.

Phương pháp giảng dạy này không chỉ phù hợp với những trẻ thích trò chơi yên tĩnh với các khối hình mà còn phù hợp với những trẻ hiếu động không ngừng nghỉ. Việc sử dụng kỹ thuật này phù hợp để làm việc với trẻ khiếm thính, có thị lực rất kém và rối loạn phát triển tâm thần. Khi làm việc với họ, bạn có thể nhận được kết quả rất tốt. Có thể thấy hiệu quả tốt khi làm việc với trẻ tự kỷ.

Trong phương pháp của mình, Zaitsev nhấn mạnh rằng quá trình nhận thức ở một đứa trẻ phải trải qua tất cả các loại nhận thức: thính giác, thị giác, trí nhớ vận động, xúc giác và tư duy. Khi làm việc với trẻ, giáo viên phải có khả năng tổ chức một môi trường học tập vui tươi vui vẻ, đóng vai trò là người hướng dẫn trong quá trình học tập.

Với trò chơi xúc xắc:

vốn từ vựng của bé sẽ mở rộng hơn;
kỹ năng viết chữ sẽ được phát triển;
lời nói của trẻ sẽ trở nên dễ hiểu hơn;
bạn có thể khắc phục một số vấn đề về trị liệu ngôn ngữ;
phát triển logic và tư duy của trẻ;
dạy em bé làm việc độc lập.

Trang thiết bị

Bộ tiêu chuẩn bao gồm:

61 mặt hàng khối các tông lắp ráp
6 chiếc. bảng bìa cứng với âm tiết, chữ cái và các dấu hiệu đồ họa khác
4 điều. bảng các tông B3
CD để nghe với các bài hát cho hình khối và bảng
một hướng dẫn phương pháp mà bạn có thể sử dụng như một bản tóm tắt về các lớp học.

Nhà kho là gì

Trong phương pháp luận của mình, Nikolai Zaitsev đưa ra một giải pháp thay thế cho âm tiết - ông sử dụng kho. Đối với anh, đây là đơn vị cơ bản của ngôn ngữ. Kho có thể là một chữ cái, sự kết hợp của một nguyên âm và một phụ âm, một phụ âm và một dấu thanh, một phụ âm và một dấu thanh liền. Nguyên tắc đọc - kho - là cơ sở của kỹ thuật của Zaitsev. Kỹ thuật này rất giống với mồi của Fedot Kuzmichev, thế kỷ 19, và bảng chữ cái của L. Tolstoy. Những cuốn sách này cũng sử dụng nguyên tắc học từ kho.

Nhà kho có thể được xác định bằng cách đặt một tay dưới cằm và nói một từ. Nỗ lực của các cơ mà bạn cảm nhận được bằng tay sẽ là nhà kho.

Các kho hàng theo phương pháp của ông được đặt trên các hình khối và trong bảng. Ông đã sử dụng thị giác, thính giác và các cảm giác xúc giác để hỗ trợ việc học. Tư duy phân tích, thứ cần được hình thành khi đọc, chỉ phát triển ở tuổi 7. Bằng cách sắp xếp các nhà kho trên các hình khối, Zaitsev đã làm cho chúng khác nhau về màu sắc, âm thanh và kích thước. Với điều này, các kênh nhận thức khác nhau được kích hoạt khi đứa trẻ lấy các khối.

Mô tả của phương pháp

Người tạo ra phương pháp này không bao hàm một phong cách giao tiếp độc đoán giữa giáo viên và trẻ em. Ông nói rằng cần phải tính đến đặc điểm cá nhân và tốc độ phát triển của từng đứa trẻ.

Lớp học chỉ nên được tổ chức một cách vui tươi. Trẻ không nên ngồi một chỗ, trẻ cần vận động, chạy nhảy, múa hát. Tất cả các chuyển động trong bài đều diễn ra trong trò chơi xúc xắc.

Hình khối có thể khác nhau về kích thước. Hình khối lớn mô tả kho âm kiên cố. Trên hình khối nhỏ - với âm thanh nhẹ nhàng. Chúng có thể là đơn hoặc đôi. Các khối kép chứa các phụ âm không kết hợp với tất cả các nguyên âm (zhu-zhu-zhi).

Giọng kho biểu thị bằng kim loại, tiếng điếc - bằng gỗ.

Vàng là nguyên âm. Dấu hiệu cứng được mô tả trên các hình khối bằng gỗ lim, dấu hiệu mềm - trên các hình khối bằng gỗ vàng. Có dấu chấm câu trên hình lập phương màu trắng. Cách phối màu cho các chữ cái khác với màu ở trường. Ở đây, các nguyên âm được biểu thị bằng màu xanh lam, phụ âm có màu xanh lam, các dấu hiệu cứng và mềm có màu xanh lục. Như là Không giống như màu xanh lam, đỏ và xanh lá cây ở trường, theo Zaitsev, nó giúp trẻ bắt đầu đọc trôi chảy.

Nhân của các hình khối cũng khác nhau.

Ban đầu, những người mới bắt đầu chỉ làm quen với cách đọc với các hình khối, về sau các em sẽ làm quen với các bảng.

Hình khối 52 chiếc. trong tập hợp, ngoài chúng còn có 7 cái lặp lại nữa. Có tổng cộng 200 nhà kho trên các hình khối.

Các bộ dụng cụ có thể khác nhau:

một bố cục cho các hình khối tự dán có thể được cung cấp;
có thể đã được lắp ráp;
với một đế nhựa.

Bạn sẽ mất rất nhiều thời gian để tự mình dán các hình khối. Chúng cần được tăng cường bổ sung từ bên trong. Điều này có thể được thực hiện bằng cách sử dụng một khối các tông có cùng kích thước. Sau khi dán, tốt hơn hết bạn nên dùng dây thun che lại, điều này là cần thiết để hình khối của bạn không bị vỡ khi nó khô. Để bảo vệ tốt hơn, hãy phủ giấy bạc lên từng khối lập phương hoặc quét một lớp quét hình khối. Nếu bạn đã chọn tùy chọn này cho hình khối, tốt hơn nên tạo một bản sao của mỗi lần quét. Vì vậy trong quá trình chơi chắc chắn bạn sẽ có đủ kho để viết từ.

Các bảng nên được treo khá cao. Điều này giúp ngăn ngừa cong vẹo cột sống và suy giảm thị lực. Nếu bạn chỉ làm việc với con mình, thì tốt hơn là bạn nên xác định chiều cao bằng cách tay của trẻ đưa lên. Nó sẽ chạm vào đầu bảng. Việc treo bảng ở các góc phòng sẽ tiện lợi hơn cho bé trong việc tìm kiếm các kho cần thiết. Bàn cũng có thể được bọc trong nhựa để có tuổi thọ cao hơn. Sử dụng bảng cũng quan trọng như trò chơi xúc xắc.

Theo phương pháp của Nikolai Alexandrovich, tất cả các kho trên hình khối phải được hát. Anh cho rằng tác dụng của việc này tốt hơn rất nhiều, việc học nhạc cho bé sẽ thú vị hơn, giúp khơi dậy hứng thú học tập.

Đưa cho trẻ tất cả các viên gạch để chơi cùng. Hướng dẫn này không bao giờ được lấy đi khỏi anh ta. Chúng phải luôn ở trong tầm nhìn của anh ấy. Để bé làm quen với chúng, hãy cân nhắc kỹ lưỡng.

Yêu cầu anh ấy chọn một trong những điều mà anh ấy quan tâm nhất. Các kho hàng được viết trên các cạnh của nó phải được thể hiện hát Yêu cầu tìm một khối lớn, sau đó một khối nhỏ, sắt, gỗ, vàng. Đứa trẻ phải hiểu rằng tất cả các hình khối có kích thước và âm thanh khác nhau.

Sau khi trẻ đã nắm vững thông tin này, hãy giới thiệu cho trẻ các bảng âm tiết. Hát một trong các cột của bảng và yêu cầu con bạn mang một khối lập phương có cùng chỗ chứa. Hát một cách nghệ thuật, cho con bạn thấy những kho hàng có thể là: giọng hay điếc, nhỏ hay lớn. Bạn thậm chí có thể sử dụng các chuyển động thích hợp. Bạn không cần phải yêu cầu con bạn hát lại những kho hàng cho bạn. Khi anh ấy đã chín muồi cho điều này, anh ấy sẽ bắt đầu hát theo bạn và theo ý mình.

Dạy con bạn viết bằng gạch hoặc con trỏ. Bằng cách hát các kho và bày chúng trên bàn, đứa trẻ sẽ bắt đầu hiểu cách cấu tạo các từ. Bạn có thể dạy trẻ viết và chơi các trò chơi ngoài trời cùng một lúc. Yêu cầu anh ta viết tên của những người thân yêu ở các đầu khác nhau của phòng. Bây giờ hãy cho trẻ chạy đi thăm những người thân yêu.

Một lần nữa, chúng tôi thu hút sự chú ý của bạn đến thực tế rằng tất cả các lớp học chỉ nên được tổ chức một cách vui tươi. Đứa trẻ không nên ngồi một chỗ, hãy cho trẻ hoàn toàn tự do vận động. Mỗi đứa trẻ đều khác nhau. Anh ấy không nợ bất cứ thứ gì trong lớp. Hãy để bé phát huy hết khả năng của mình, đừng vội vàng mọi việc. Đừng ép trò chơi vào thực tế. Chắc chắn rồi, Tốt hơn là bạn nên làm điều đó mỗi ngày, ít nhất một chút, nhưng nếu hôm nay đứa trẻ không có hứng thú với các lớp học thì tốt hơn là bạn nên hoãn việc đó lại hơn là ép buộc. Bạn có thể chơi cả buổi sáng và buổi tối. Tập trung vào tâm trạng của em bé.

Chọn những trò chơi mà con bạn sẽ thích nhất. Nếu bạn hay bồn chồn thì nên sử dụng các trò chơi ngoài trời trong lớp. Nếu con bạn thích trò chơi bình tĩnh, sưu tầm các câu đố trong thời gian dài, sau đó sử dụng các trò chơi không bao hàm hoạt động trong giờ học.
Nếu mảnh vỡ thích xây dựng, sau đó đề nghị anh ta xây dựng đầu máy xe lửa với tên, tháp với nhà kho, đường xá, nhà ở từ hình khối.

Tác giả của kỹ thuật chỉ giả định việc sử dụng thành công nếu tất cả các yêu cầu được đáp ứng đầy đủ chứ không phải các yếu tố riêng lẻ.

Xem video sau để biết những điểm nổi bật trong việc dạy trẻ.

Bạn có thể bắt đầu học ở độ tuổi nào và chơi những trò chơi nào

Bạn có thể cho bé làm quen với các hình khối gần như ngay từ khi mới sinh. Hãy nhớ rằng ở độ tuổi này, trẻ chưa có khả năng đến lớp. Cho đến sáu tháng, sự phát triển của đứa trẻ là rất nhanh. Đừng quá tải nó bây giờ. Hình khối có thể được sử dụng như một cái lục lạc, chỉ thỉnh thoảng cho anh ta thấy một nhà kho hoặc một từ. Đừng cố gắng để xem bất kỳ kết quả nào trong giai đoạn này, đừng mong đợi chúng từ đứa trẻ. Bây giờ, với sự giúp đỡ của họ, bạn sẽ chỉ chuẩn bị cho con bạn việc học tập ở phía trước.

Sau 6 tháng, trẻ không còn hứng thú với việc chơi với các hình khối, như với tiếng lục lạc. Bây giờ bạn có thể bắt đầu hát các nhà kho. Cho đến một tuổi, hãy tiếp tục thể hiện những hình khối, kho hàng, những từ đơn giản. Hãy để em bé bò giữa chúng. Bạn có thể thử yêu cầu anh ta đưa cho bạn một khối lập phương với một nhà kho cụ thể. Để lại kho những món đồ bạn đã đặt tên trong suốt cả ngày, chỉ và hát chúng cho bé nghe.

Trẻ càng lớn càng có nhiều trò chơi khó hơn. Đối với một em bé một tuổi, cùng với những trò chơi trước đây, bạn đã có thể tăng mức độ khó bằng cách đưa ra những trò chơi mới. Hành động dần dần. Bạn có thể sử dụng sách giáo khoa của N. Zaitsev “Thư. Đọc hiểu. Account ”, cung cấp rất nhiều trò chơi giải trí, nhưng bạn có thể nghĩ ra trò chơi của riêng mình. Kết nối trí tưởng tượng của trẻ, hỏi trẻ muốn chơi những trò chơi nào.

Chơi Zoo. Hãy để đứa trẻ giải quyết các loài động vật khác nhau xung quanh sở thú, tạo tên của chúng từ các nhà kho. Trong "Cửa hàng" anh ta có thể sắp xếp hàng hóa trên kệ. Đi “Hành trình” bạn nhất định phải thu dọn vali. Hãy để bé đóng vai đầu bếp, cho vào nồi tên các nguyên liệu cần thiết để chế biến món súp hoặc món ăn yêu thích.

Mời trẻ chơi trò chơi "Ai Sẽ Gọi Nhiều Hơn." Đặt tên cho các từ bắt đầu bằng một kho nhất định. Bạn có thể làm cho trò chơi này theo chủ đề.

Đặt các hình khối trước mặt anh ta, từ các nhà kho trên đó có thể viết tên anh ta. Hãy để bé tự mình thử. Lần sau nếu phức tạp hóa nhiệm vụ, anh phải tự mình tìm kho hàng phù hợp. Hãy để anh ta thêm các từ từ các hình khối, và sau đó tìm kiếm các kho này trong bảng, chỉ đến kho cần thiết bằng con trỏ.

Những trò chơi mà bạn cùng nhau nghĩ ra, đứa trẻ sẽ chơi rất thích thú, bởi vì chúng mang tính giải trí cho trẻ hơn nhiều so với những trò chơi mà tác giả đưa ra. Những trò chơi này sẽ chính xác là những gì anh ấy thích, được phát minh ra với sở thích của mình.

Ưu và nhược điểm của kỹ thuật

Giống như mọi kỹ thuật hiện đại khác, học đọc bằng các hình khối của Zaitsev có cả ưu điểm và nhược điểm của nó. Chúng ta hãy xem xét kỹ hơn.

Ưu điểm

Trẻ em học đọc rất nhanh. Cần rất ít thời gian để một đứa trẻ bắt đầu làm việc này. Hơn nữa, càng lớn tuổi, quá trình học tập diễn ra càng nhanh. Theo chính tác giả, ngay cả những đứa trẻ vừa tròn 4 tuổi cũng có thể bắt đầu tự đọc sau 4 buổi học. Tất nhiên, điều này không áp dụng cho tất cả trẻ em. Trung bình trẻ 3-4 tuổi cần học sáu tháng, trẻ mẫu giáo lớn hơn cần 10-12 tiết, trẻ 6-7 tuổi đã có một tuần.
Phương pháp giảng dạy theo Zaitsev không bó buộc vào bất kỳ độ tuổi cụ thể nào. Bạn có thể bắt đầu tập khi trẻ được 6 tháng, hoặc có thể dùng cho học sinh lớp một.
Những âm thanh được tạo ra bởi các khối có âm sắc, cao độ và âm lượng khác nhau sẽ góp phần phát triển thính giác, trí nhớ, sẽ phát triển hoàn hảo cảm giác nhịp điệu.
Kết quả của việc chơi với các khối, các kỹ năng vận động tinh của trẻ được phát triển tích cực, điều này rất quan trọng đối với sự phát triển của trí thông minh.
Việc đào tạo diễn ra với tốc độ cho phép với khả năng của trẻ. Mọi thứ đều rất riêng. Không ai vội vàng và thúc giục các chàng, không nói với họ rằng họ đang nợ một cái gì đó.
Sẽ không khó để nắm vững kỹ thuật. Nó có thể được sử dụng thành công ở nhà.
Trẻ em ngay lập tức học viết chữ. Không có kho hàng nào về hình khối là không thể bằng tiếng Nga (chẳng hạn như CHYA, ZHY).
Phương pháp giảng dạy Zaitsev góp phần phòng ngừa, giữ gìn và nâng cao sức khỏe. Bằng cách chơi, đứa trẻ rèn luyện cơ mắt. Điều này giúp bảo tồn thị lực. Việc bảo quản nó được thuận lợi bởi vị trí của chữ lớn trên bảng ở những nơi khác nhau, màu sắc hình khối tươi sáng, không gây cay mắt.

Các thiết bị hỗ trợ trò chơi, có tính đến các yêu cầu của phương pháp ở độ cao thích hợp và ở các vị trí khác nhau, đóng vai trò như một biện pháp ngăn ngừa tuyệt vời các rối loạn tư thế, chứng hạ động lực và khối lượng bài tập trong giờ học.

Nói chung, phương pháp dạy đọc vui tươi này giúp ích cho việc phát triển một nhân cách hài hòa toàn diện.

Phương pháp dựa trên các nguyên tắc sư phạm hợp tác, giúp tránh xung đột giữa trẻ em, cha mẹ và giáo viên.
Trẻ tự chơi. Điều này phát triển hoàn hảo tính độc lập và tự tổ chức. Ngay cả những bài học ngắn cũng đủ để học thành công. Chơi với họ liên tục, khả năng ứng xử của họ theo nguyên tắc "nhân tiện", sẽ mang lại một kết quả xuất sắc trong học tập.
Kỹ thuật này rất đơn giản, được hệ thống hóa và trực quan hóa.
Đứa trẻ không cần phải nắm vững cách ghép các chữ cái thành âm tiết, thầy dạy kho làm sẵn góp phần tạo nên khả năng đọc trôi chảy, không ngại ngần.

Nhược điểm

Mặc dù có rất nhiều lợi thế khi lựa chọn phương pháp đào tạo này, bạn có thể gặp phải một số vấn đề.

Các nhà điều trị khiếm khuyết và trị liệu ngôn ngữ nói rằng do kho ghi nhớ, không hiểu cách ghép các chữ cái, trẻ thường bắt đầu bỏ sót phần cuối của từ. Các vấn đề có thể phát sinh khi chia từ thành các âm tiết, phân tích từ theo thành phần.
Khác với màu sắc trường học của âm thanh (xanh lam, xanh lam, xanh lá cây thay vì xanh lam, xanh lá cây, đỏ), gây khó khăn cho học sinh trong việc phân tích âm vị của từ. Đào tạo lại trẻ khó hơn dạy từ đầu.
Chi phí lợi ích cao. Rất nhiều rắc rối khi tự mình dán các hình khối.
Những khó khăn nhất định được tạo ra khi chọn cách viết của các chữ cái E và E. Khối lập phương có các kho như BE, VE. Trong tiếng Nga, chúng có thể được tìm thấy rất hiếm. Chúng ta sẽ phải liên tục ngăn chặn mong muốn của trẻ viết chữ E trong những từ mà sau một phụ âm mạnh, chúng ta nghe thấy E, và chúng ta cần viết E (ví dụ, từ TENNIS).
Việc sử dụng kỹ thuật này sẽ hiệu quả hơn ở trẻ em có bán cầu não phải phát triển hơn. Họ có tư duy tưởng tượng phát triển hơn.
Trẻ em có thể gặp khó khăn trong việc tách một âm riêng biệt khỏi một từ, những gì sẽ ảnh hưởng đến bức thư.
Phương pháp giảng dạy này thực tế không phát triển được khả năng sáng tạo của trẻ.

So sánh với các khối Chaplygin

Evgeny Chaplygin đã tạo ra phương pháp của mình dựa trên phương pháp của Zaitsev. Tuy nhiên, phương pháp giảng dạy của ông là độc nhất và được cấp bằng sáng chế. Bộ xếp hình Chaplygin gồm: 10 hình khối đơn ghép chữ cái và 10 hình khối kép tạo hình khối, hướng dẫn sử dụng. Các hình khối trong các khối xoay quanh trục của chúng, tạo thành các nhà kho.

Hãy xem xét sự khác biệt chính giữa các phương pháp.

Chaplygin hình khối dễ sử dụng hơn.
Trong phương pháp của Chaplygin, không có sự ghi nhớ các kho hàng, như ở Zaitsev. Anh ấy sử dụng các chữ cái và âm tiết. Trẻ hiểu cách hình thành từ sẽ dễ dàng hơn.
Chaplygin hình khối không yêu cầu nhiều không gian lưu trữ.
Các hình khối của Zaitsev được làm bằng giấy hoặc nhựa, trong khi các hình khối của Chaplygin được làm bằng gỗ.
Mua hình khối Chaplygin rẻ hơn nhiều so với mua hình khối Zaitsev.
Kỹ thuật của Zaitsev thúc đẩy sự phát triển lớn nhất của trẻ em. Rút kinh nghiệm, đứa trẻ được làm quen với các phụ âm cứng và mềm, có âm và vô thanh.
Zaitsev, trong phương pháp luận của mình, sử dụng các bài hát và bảng để trẻ em đồng hóa tài liệu tốt hơn.
Có 52 nhà kho trên các hình khối của Zaitsev, và chỉ có 32 kho có thể được tạo ra từ các hình khối của Chaplygin.

Phản hồi từ phụ huynh

Nhận xét về phương pháp dạy trẻ đọc này không rõ ràng.

Có những bậc cha mẹ nói rằng họ thấy một kết quả tích cực gần như ngay lập tức. Trẻ em chơi với các hình khối một cách thích thú, được tạo thành từ. Từ rất sớm, những đứa trẻ đã bắt đầu đọc thành thạo, đọc sách mang lại cho chúng niềm vui thích vô cùng.

Một số phụ huynh không nhìn thấy ngay kết quả học tập. Các con làm việc trong một thời gian dài mà vô ích. Chỉ sau một thời gian, bọn trẻ bắt đầu đọc và ngay lập tức tốt. Tình yêu đọc sách, được phát triển nhờ kết quả học tập, họ coi đó là thành quả quan trọng nhất.

Một số phụ huynh chỉ có thể thấy kết quả tích cực trong hình thức giáo dục tập thể với một giáo viên chuyên môn. Tự học ở nhà không mang lại kết quả.

Có những người mà con cái của họ chỉ có thể thành thạo kỹ thuật khi mới 5 tuổi trở lên. Ở độ tuổi sớm hơn, trẻ mới biết đi không hiểu các nguyên tắc của việc đọc kho.

Có những người lớn chỉ sử dụng một số yếu tố trong phương pháp luận của Zaitsev để dạy trẻ em đọc. Họ nói về cách họ giải thích cho con cái họ cách ghép các âm tiết, cách nhà kho được hình thành, và chỉ khi đó từ ngữ mới được hình thành từ kho trên các hình khối và bảng.

Cũng có một số trẻ em mà cha mẹ không thể dạy chúng đọc bằng phương pháp này.