Sự chú ý lan tỏa ở trẻ: nguyên nhân và phương pháp điều chỉnh

Hầu hết trẻ em đều có khả năng vận động lớn và hoạt động không ngừng nghỉ, chúng hay bồn chồn và không thể tập trung vào một việc trong thời gian dài. Điều này là bình thường trong hầu hết các trường hợp. Nhưng có những tình huống bạn cần tìm hiểu xem liệu tuổi thơ có mang lại cho bé những đặc điểm tương tự hay không, hay liệu bé có mắc phải một vấn đề gọi là rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) hay không.

Chứng đãng trí là gì?

Chúng tôi sẽ không nói về thanh thiếu niên trong bài viết này. Chủ đề này liên quan đến trẻ em lứa tuổi mẫu giáo và tiểu học (cấp tiểu học).

Tình trạng đãng trí ở trẻ là vi phạm hoạt động trí óc, trong đó không thể tập trung vào bất kỳ hoạt động nào trong thời gian dài... Trong trường hợp này, trẻ có thể quá hiếu động hoặc ngược lại, xa cách và thu mình.

Rối loạn này được chẩn đoán ở mọi đứa trẻ thứ năm. Đây được coi là một sự xuất hiện khá phổ biến.

Các dấu hiệu đầu tiên của hội chứng này có thể được tìm thấy khi mới 4 tuổi. Nhưng có trường hợp rối loạn này xảy ra sớm hơn. Ví dụ, trẻ sơ sinh trong những tháng đầu đời có thể hoạt động thể chất quá mức hoặc không có khả năng tập trung vào tiếng lục lạc hoặc đồ chơi khác, mặc dù chúng đã có thể làm được điều này ở độ tuổi này. Trong 3-4 năm, hội chứng này, như một quy luật, ảnh hưởng đến kỹ năng nói của trẻ em.

Có một số loại hội chứng chú ý phân tán.

Chỉ sự chú ý bị vi phạm không có các biểu hiện và triệu chứng đồng thời.
Nền tảng cảm xúc và sự chú ý bị xáo trộn (thường xuyên thay đổi tâm trạng, cáu kỉnh, hung hăng xuất hiện).
Khả năng chú ý bị suy giảm, kết hợp với chứng tăng động (bồn chồn, mất tập trung bởi các đồ vật và hoạt động không liên quan, sa sút kết quả học tập).
Loại đãng trí khó nhất là loại hỗn tạp. Cùng với đó, khả năng trí tuệ bị suy giảm nghiêm trọng và hành vi của trẻ thường không thể đoán trước được.

Nguyên nhân

Nguyên nhân chính xác của sự chú ý bị phân tâm vẫn chưa được xác định. Nhưng theo giả thuyết, các yếu tố sinh lý và tâm lý trong sự phát triển của hội chứng này được phân biệt.

Sinh lý học

Các yếu tố sinh lý bao gồm:

khuynh hướng di truyền hoặc di truyền;
tác động đến cơ thể của những thay đổi bất lợi của môi trường trong môi trường;
quá trình sinh nở khó khăn, dẫn đến ngạt, thiếu oxy ở trẻ sơ sinh, hoặc bất kỳ chấn thương nào (ví dụ, craniocerebral);
các bệnh phụ nữ mắc phải trong thời kỳ mang thai (ví dụ, những bệnh có thể dẫn đến nhiễm trùng trong tử cung của thai nhi, từ đó ảnh hưởng tiêu cực đến sự phát triển của thai nhi);
hút thuốc, rượu và sử dụng ma túy của các bà mẹ tương lai dẫn đến sự phát triển của các bệnh lý thai nhi khác nhau, trong số đó có sự phát triển của rối loạn tăng động giảm chú ý;
chấn thương sọ và não trong thời thơ ấu;
bệnh chuyển giao trong thời kỳ sơ sinh kèm theo nhiệt độ rất cao (tăng thân nhiệt);
rối loạn nghiêm trọng trong công việc của các cơ quan nội tạng (các bệnh mãn tính về não, tim, thận, v.v.);
Xung đột Rh giữa người mẹ và thai nhi - điều này xảy ra khi người phụ nữ có yếu tố Rh âm và đứa trẻ tương lai có yếu tố dương tính.

Tâm lý

Có ít yếu tố tâm lý hơn yếu tố sinh lý, nhưng sự hiện diện của chúng có thể có tác động nghiêm trọng đến sự phát triển nhân cách của trẻ. Thông thường đây là một tình huống bất lợi và bất lợi trong gia đình:

hành vi sai trái của người lớn đối với trẻ em (bạo lực thân thể, áp bức và sỉ nhục cá nhân, gây hấn từ người lớn, thiếu giao tiếp, quan tâm, yêu thương và tình cảm, thiếu cách thức và phương pháp giáo dục hợp lý);
thói quen xấu của cha mẹ (hút thuốc, rượu, ma túy);
căng thẳng giữa cha mẹ (thường xuyên cãi vã, xô xát, chửi thề, đánh nhau);
đặc điểm bẩm sinh của đứa trẻ, việc thiếu điều chỉnh kịp thời có thể dẫn đến sự phát triển của hội chứng này trên cơ sở của họ;
các vấn đề với giao tiếp và hoạt động xã hội, đó là những tình huống mà một đứa trẻ khó có thể tham gia vào đội, tìm được vị trí của mình trong xã hội (nhà trẻ, trường học, sân chơi).

Các triệu chứng

Chúng tôi sẽ liệt kê tất cả các triệu chứng đã biết đặc trưng cho hội chứng chú ý phân tán, nhưng cần lưu ý rằng không phải tất cả chúng đều xuất hiện ở mọi đứa trẻ, biểu hiện của chúng phụ thuộc vào nhiều yếu tố: vào độ tuổi và bản chất của trẻ, vào điều kiện sống và quá trình nuôi dạy, vào mức độ nghiêm trọng của bệnh.

Có thể cho rằng trẻ bị rối loạn thiếu tập trung nếu trẻ có các triệu chứng sau:

đứa trẻ bồn chồn và không yên;
không có khả năng tự chủ và tự tổ chức;
không nghe người đối thoại và không hiểu những gì đang được nói với họ;
hay quên, nhưng không phải do suy giảm trí nhớ, mà do suy giảm khả năng chú ý;
dễ bị lo lắng và sợ hãi;
ám ảnh, thường bị người khác coi là hành vi xấu;
không thể chú ý đến chi tiết, cực kỳ bất cẩn;
hầu như luôn luôn có những khó khăn (thường là xung đột) trong giao tiếp với cha mẹ, nhà giáo dục, giáo viên, những đứa trẻ khác;
đứa trẻ không có khả năng hoàn thành công việc bắt đầu đến cuối;
anh ta không thể tuân theo các hướng dẫn và quy tắc;
rất khó để anh ta tập trung vào bất kỳ hoạt động nào, hoàn thành một nhiệm vụ (điều này áp dụng cho các bài học ở trường và làm việc nhà);
khi thực hiện một nhiệm vụ, trẻ thường bị phân tâm bởi các vật lạ;
sự thiếu chú ý và mất tập trung cao độ trở thành những người bạn đồng hành thường xuyên của đứa trẻ, vì chúng thường đánh mất thứ gì đó;
hoạt động quá mức và di động, tay chân xoay tròn và liên tục, ngồi một chỗ;
các vấn đề về hành vi, không vâng lời, ồn ào, muốn làm mọi thứ bất chấp mọi người;
không muốn cất đồ chơi và dọn dẹp bàn làm việc của bạn;
7, 8 tuổi gặp khó khăn trong học tập, thông tin mới không được nhận thức đầy đủ, sai sót xảy ra trong trường và trong lớp, các vấn đề trong việc thành thạo viết và đếm, điều này được khuếch đại nếu, ngoài mọi thứ, thông tin không khơi dậy hứng thú;
đứa trẻ cực kỳ thiếu kiên nhẫn và thực tế không thể bình tĩnh mong đợi điều gì đó, ví dụ, cách tiếp cận của lượt mình hoặc nguồn gốc của một sự kiện;
Tăng khả năng nói, nhưng không thể nói trong thời gian dài về một chủ đề (trẻ liên tục ngắt lời và thường trả lời câu hỏi mà không lắng nghe hết).

Làm thế nào để chiến đấu?

Không phải tất cả trẻ em mắc chứng rối loạn này đều có thể vượt qua 100% hội chứng mất tập trung.

Theo thống kê của sự phục hồi, ở khoảng một nửa số trẻ em, các triệu chứng của hội chứng này biến mất hoàn toàn ở tuổi vị thành niên, số còn lại xoay sở để loại bỏ hầu hết các biểu hiện khó chịu và cải thiện chất lượng cuộc sống ngày càng tốt hơn.

Một cách tiếp cận toàn diện là cần thiết để chống lại căn bệnh nghiêm trọng này. Nó bao gồm tư vấn với bác sĩ chuyên khoa và điều trị bằng thuốc, tuân thủ nghiêm ngặt thói quen hàng ngày rõ ràng (cho cả học sinh và trẻ mẫu giáo), các lớp học bắt buộc với chuyên gia tâm lý, phương pháp nuôi dạy con cái đúng đắn, và sự phân bổ hợp lý của căng thẳng về cảm xúc và thể chất.

Không phải lúc nào các bác sĩ chuyên khoa cũng chỉ định điều trị nội khoa.... Chỉ trong trường hợp vi phạm rất nghiêm trọng, khi chất lượng cuộc sống của trẻ bị suy giảm nghiêm trọng dẫn đến không thể học tập và thích nghi trong xã hội. Cần phải nhớ rằng chỉ có bác sĩ mới có thể kê đơn thuốc. Nó được chống chỉ định để làm điều này một mình. Theo quy định, bác sĩ kê toa thuốc an thần để giảm kích thích thần kinh. Việc sử dụng các loại thuốc mạnh khi còn nhỏ bị cấm.
Một đứa trẻ mắc hội chứng chú ý phân tán chỉ cần một chế độ hàng ngày và tuân thủ có hệ thống... Điều này sẽ giúp xây dựng kỷ luật mà những đứa trẻ này thiếu. Các thói quen hàng ngày phải được viết ra và dán lên một cách dễ thấy cho tất cả các thành viên trong gia đình. Trong thời gian biểu này, đứa trẻ chắc chắn phải để lại hai giờ rảnh rỗi cá nhân, chúng có thể dành cho những sở thích và thú vui của mình.
Việc học ở các cơ sở giáo dục phổ thông thường vô cùng khó khăn đối với những trẻ em khuyết tật như vậy., căn bệnh này góp phần khiến học lực sa sút mạnh mẽ. Do đó, bạn có thể cân nhắc việc đến thăm các cơ sở có chương trình đặc biệt cho những trường hợp như vậy, hoặc chuyển trẻ sang học tại nhà.
Lớp học với một nhà tâm lý học là một mục bắt buộc trong cuộc chiến chống lại rối loạn chú ý. Chuyên gia sở hữu các phương pháp, kỹ thuật và chương trình nhằm loại bỏ tình cảm gia tăng và tính bốc đồng. Những hoạt động như vậy giúp trẻ giải tỏa căng thẳng, trở nên bình tĩnh và cân bằng hơn. Bằng cách mô phỏng các tình huống khác nhau, nhà tâm lý học kiểm tra hành vi của trẻ và dựa trên thông tin nhận được, đưa ra lời khuyên cho trẻ về cách cư xử đúng.

Lỗi của cha mẹ

Sai lầm chính của các bậc cha mẹ có con mắc chứng tăng động giảm chú ý là họ tin rằng đứa trẻ sẽ vượt qua chứng bệnh này ở độ tuổi 12-13 và nó không cần được giáo dục đặc biệt. Nếu vấn đề này không được xử lý, thì tương lai của những đứa trẻ như vậy thực tế sẽ không mấy khả quan.

Những con số thống kê này thật đáng buồn: những đứa trẻ như vậy có nhiều khả năng bỏ học, bị thương, rơi vào những tình huống khó chịu và tai nạn khác nhau, có lối sống lạc hậu, không có bạn bè hoặc kết thúc với những công ty "tồi tệ", trở thành những người nghiện rượu, ma túy và cờ bạc.

Việc mang thai sớm ở những bé gái mắc hội chứng này không phải là hiếm. Và những người trưởng thành, mà cha mẹ đã không giải quyết vấn đề của họ thời thơ ấu, không đạt được thành công trong lĩnh vực lao động, thường xuyên thay đổi công việc, gặp khó khăn về vật chất và xã hội.

Ngoài ra, việc thiếu phương pháp điều trị chứng rối loạn này ở trẻ em trở thành cơ sở cho sự phát triển của các vấn đề trong cuộc sống cá nhân của chúng khi trưởng thành. Điều này thường đòi hỏi phải giới thiệu đến các nhà tâm lý học, nhà trị liệu tâm lý và thậm chí cả bác sĩ tâm thần.

Vì vậy, việc chú ý đến hành vi của con cái là điều hết sức quan trọng đối với các bậc cha mẹ, nếu nhận thấy những biểu hiện trên thì tốt hơn hết bạn nên đến gặp bác sĩ chuyên khoa để được tư vấn.

Một sai lầm khác của cha mẹ là họ nhầm hội chứng chú ý phân tán với tính cách xấu, không kiểm soát được và tính cách nổi loạn, đó là lý do tại sao họ cố gắng “giáo dục lại” con mình bằng những phương pháp sai lầm, thậm chí có hại. Theo quy định, đây là những phương pháp trừng phạt, tước đoạt, lạm dụng, vv Cách tiếp cận này sẽ chỉ làm trầm trọng thêm vấn đề.

Bài tập hiệu quả

Trẻ bị phân tâm phải tự lo việc nhà (phù hợp với lứa tuổi và khả năng của trẻ).

Anh ta nên được tạo cơ hội để thể hiện sự kiên trì và độc lập trong việc thực hiện bất kỳ nhiệm vụ nào, nhưng đồng thời, anh ta không nên bị bỏ mặc một mình với một vấn đề - anh ta phải ở đó và nếu cần, hãy giúp đỡ. Ngoài ra:

cần phải khen ngợi anh ta vì những thành công của anh ta, nhưng không phải khen ngợi anh ta một cách vô cớ;
nhớ đưa trẻ tham gia một số loại hoạt động thể thao;
cũng cần tham gia vào các hoạt động và trò chơi phát triển;
Nên giúp trẻ học những môn khó ở trường, ví dụ giải thích chủ đề mà trẻ chưa hiểu trong bài.