Những gì một đứa trẻ 1 tuổi có thể và nên làm được

Các kỹ năng của trẻ mỗi năm là các kỹ năng thể chất, trí tuệ và tâm lý mà trẻ đã có được trong 12 tháng đầu đời. Có cả những đặc điểm riêng của sự phát triển và những ranh giới chung của các chuẩn mực cho tất cả trẻ em, được phát triển bởi các bác sĩ nhi khoa và nhà tâm lý học.

Giờ đây, khoảnh khắc được mong đợi từ lâu đã đến: bé yêu của bạn đã đón sinh nhật đầu tiên. Năm nay tràn ngập sự háo hức, lo lắng và những khoảnh khắc hạnh phúc khó quên. Các bậc cha mẹ hạnh phúc biết bao với những kỹ năng và khả năng có được từ những đứa trẻ vụn vặt! Tuy nhiên, mỗi bà mẹ chu đáo và quan tâm đến cột mốc này đều tự đặt câu hỏi: “Một đứa trẻ có thể làm gì trong một năm? Có thiếu thứ gì quan trọng không? ”

Đừng lo lắng nếu thành tích của con bạn không khớp với danh sách dưới 100% (đây là mức trung bình). Có lẽ em bé của bạn sẽ bị tụt lại phía sau hoặc ngược lại, đi trước danh sách các tiêu chuẩn này. Các kỹ năng và khả năng của trẻ một tuổi phụ thuộc vào nhiều yếu tố, bao gồm đặc điểm tính cách, di truyền và mức độ quan tâm của những người thân xung quanh.

Làm việc với em bé - chẳng bao lâu nữa bé sẽ thành công. Những đứa trẻ luôn phấn đấu phát triển từ khi mới sinh thường vượt lên trên mức trung bình, đó là vấn đề cha mẹ đặc biệt tự hào.

Các kỹ năng cơ bản của trẻ một tuổi

Bài báo quan trọng: "Sự phát triển của trẻ theo tháng từ sơ sinh đến một tuổi" - làm quen

Khởi đầu

Theo dõi nguồn sáng bằng mắt (khi trẻ bắt đầu nhìn thấy);
Lắng nghe âm thanh của tiếng lục lạc, theo dõi nó bằng mắt (khi trẻ bắt đầu nghe thấy);
Cười với mẹ (nụ cười đầu tiên của em bé với mẹ);
Giữ đầu (khi trẻ bắt đầu tự giữ đầu);
Lăn từ trở lại bụng và trở lại;
Vẽ tay với đồ chơi;
Ngồi (bắt đầu ngồi độc lập);
Agukaet (khi anh ta bắt đầu ọc ọc và bước đi).

Thành thạo các kỹ năng vận động, một đứa trẻ sẽ có thể:

Tự tin đứng mà không cần hỗ trợ;
Đi bộ với sự hỗ trợ của người lớn bằng một (cả hai) tay hoặc độc lập (khi trẻ bắt đầu biết đi);
Tích cực trườn (điều này không thuộc về trường hợp trẻ không biết bò: trẻ bắt đầu biết đi đủ sớm, bỏ qua giai đoạn trườn, là một biến thể của định mức) (khi trẻ bắt đầu biết bò);
Bò lên và xuống cầu thang;
Bước lên cầu thang bằng bậc phụ với sự hỗ trợ của người lớn;
Ngồi xổm, duỗi thẳng, đứng dậy từ bất kỳ vị trí nào;
Lên giường, sofa, ghế, xuống sàn.

Sự phát triển nhận thức là bình thường nếu em bé có thể:

Thu thập và tháo rời kim tự tháp (bằng cách bắt chước hành động của người lớn và độc lập);
Mở và đóng nắp lọ, hộp, cho đồ chơi nhỏ vào, lấy lại đồ (bắt chước hành động của người lớn và độc lập);
Xây một "tháp" hình khối;
Chơi với đồ chơi: máy phân loại, ô tô đồ chơi, bóng, xe đẩy;
Có thể chơi với các đồ gia dụng khác nhau (bát đĩa, giày dép, mũ, v.v.);
Thực hiện các hành động khác nhau với đồ chơi tượng hình: “cho ăn”, “lược”, “mắng” (bắt chước hành động của người lớn và độc lập, nếu một tình huống trò chơi được tạo ra);
Lấy các vật nhỏ (nút, cục tẩy) bằng ngón cái và ngón trỏ;
Lăn một món đồ chơi trên bánh xe trước mặt bạn, lăn một quả bóng;
Mở và đóng cửa tủ, lấy ra và xem nhiều thứ khác nhau từ chúng, trượt ra và trượt ngăn kéo;
Bắt chước hành động của người lớn: “chải đầu”, “trang điểm cho mẹ”, “thổi nóng”, v.v.;
Bắt chước các hành động của các bạn cùng lứa tuổi: gõ, vỗ tay, đổ, đào cát, v.v.

Sự phát triển tình cảm và xã hội của trẻ ở giai đoạn 1 tuổi cần tương ứng với các chỉ số sau:

Bé có thể thể hiện tình cảm, tình cảm của mình: hôn, ôm mẹ, bố, đồ chơi yêu thích;
Thưởng thức các trò chơi vui nhộn với người lớn tuổi, đồ chơi mới (đôi khi một đứa trẻ thậm chí có thể sợ hãi vì sự xuất hiện của một món đồ chơi mới);
Làm quen với tất cả những người thân thiết với bạn và vui mừng khi họ đến;
Nhận ra những người thân yêu trong bức ảnh, chỉ tay vào vị trí của bố, mẹ;
Đứa trẻ có thể trở nên lanh lợi, khóc thét khi "người lạ" xuất hiện;
Lật sách, quan sát tranh một cách thích thú, cho trẻ xem hình ảnh bất kỳ (mèo, chó) theo yêu cầu;
Phản ứng theo cảm xúc với âm nhạc: “nhảy”, “hát theo”;
Chơi đùa đầy cảm xúc với những người thân yêu bằng tiếng “cuckoo” và “okay”;
Bắt chước nét mặt của người lớn;
Thể hiện sự không hài lòng của bạn với sự trợ giúp của các biểu hiện trên khuôn mặt và cảm xúc (la hét, khóc lóc, rít gào) trước sự cấm đoán, nghiêm khắc của người lớn;
Thể hiện sự không hài lòng trước những điều cấm và thậm chí từ chối tuân theo chúng;
Nhìn vào gương, chiêm ngưỡng hình ảnh phản chiếu của bạn, chơi với nó, tạo khuôn mặt;
Bắt chước người lớn "nói chuyện" trên điện thoại.

Khi đánh giá sự phát triển lời nói của trẻ, các chuyên gia xem xét hai chỉ số: khả năng nói chủ động và khả năng hiểu lời nói. Trong một năm, một đứa trẻ sẽ có thể:

Nói bằng ngôn ngữ "trẻ em" từ 2 đến 10 từ, cho câu hỏi "Đây là ai?" trả lời bằng từ ngữ tự trị;
Mô tả các âm thanh và hành động quen thuộc: bắt chước giọng nói của các loài động vật, trả lời bằng một màn cho câu hỏi "Vanechka khóc, hát, nhảy như thế nào?" Vân vân.;
Bắt chước (thành tiếng), lặp lại các từ mới sau khi người lớn;
Bắt chước những từ quen thuộc được nói bởi các bạn cùng lứa tuổi;
Trưng bày theo yêu cầu một trong 4 đồ chơi và một trong 2 bức tranh;
Thực hiện các yêu cầu: “đưa”, “cho”, “đặt xuống”, “đóng”, “mở”;
Hiểu từ "không";
Hiển thị theo yêu cầu đối với các hạng mục được đặt tên trong nhà;
Vẫy tay cầm "bye-bye", chơi "okay", chỉ cách con chim bay (vẫy tay), chơi trò chơi "peek-a-boo" (che và mở mặt bằng lòng bàn tay);
Biết và phản ứng với tên của mình.

Khi được một tuổi, em bé sẽ thành thạo những kỹ năng gia đình đơn giản nhất:

Cắn và nhai những miếng bánh mì, bánh quy giòn, bánh quy;
Uống độc lập từ bình, cốc sippy, một số trẻ uống từ cốc, cầm bằng tay (Khi trẻ bắt đầu uống từ cốc);
Thực hiện những nỗ lực đầu tiên để ăn bằng thìa (một số trẻ khéo léo gắp những miếng thức ăn mềm trên nĩa, nhưng trẻ em thường lấy thức ăn bằng tay);
Kéo tay cầm dưới vòi nước để rửa, dùng khăn lau khô mặt và tay;
Một số trẻ khi mặc quần áo sẽ tự giúp mình mặc quần áo: trẻ kéo tay cầm vào ống tay áo, xỏ chân vào giày, nhưng nhiều trẻ không thích quá trình này và bày tỏ sự không hài lòng bằng một tiếng rít (hét);
Báo hiệu bằng âm thanh đặc trưng rằng quần bị ướt hoặc bẩn (nếu trẻ không mặc tã trong phần lớn thời gian trong ngày), đôi khi xảy ra trường hợp trẻ ở độ tuổi này đã bắt đầu đòi ngồi bô.

Nói chung, các bà mẹ thân mến, khi đánh giá sự phát triển của trẻ mỗi năm, hãy nhớ rằng: tất cả trẻ em đều khác nhau, với những đặc điểm tính cách riêng, những đặc điểm riêng biệt và khác nhau cả về thể chất lẫn khả năng trí tuệ. Và mỗi thứ phát triển theo lịch trình riêng của mình 😉

Trường học của mẹ: những gì một đứa trẻ nên làm được khi 1 tuổi

Bác sĩ khoa học thần kinh Marina Aleksandrovna Krasnova đưa ra lời khuyên với bác sĩ khoa học y tế: Trẻ 1 tuổi nên làm gì? Con đi dạo. Từ vựng. Kỹ năng và kỹ năng, v.v.

Chương trình phát triển trong 1 năm. Sinh nhật đầu tiên. Kỹ năng và kỹ năng của trẻ một tuổi tập đi, đặc biệt là tập đi của trẻ. Hình thành lời nói chủ động, từ vựng, từ vựng bị động, hiểu các chỉ dẫn. Các kỹ năng cơ bản khi 1 tuổi: tập ngồi bô, cầm cốc, cầm thìa, tính ngăn nắp. Khi nào cha mẹ nên cảnh giác? Chỉ định chuyển đến bác sĩ chuyên khoa thần kinh. Những vi phạm nào thường bị bỏ sót nhất ở lứa tuổi này? Dấu hiệu chậm nói, chậm phát triển tâm lý-ngôn ngữ, nghe kém thần kinh giác quan. Làm thế nào để không bỏ lỡ chứng tự kỷ? Ai sẽ xuất hiện nếu dáng đi trên "ngón chân"? Các bác sĩ chuyên khoa khám cho một đứa trẻ lúc 1 tuổi. Kết thúc hoa hồng trong 1 năm.