Thể dục khớp cho trẻ 3-4 tuổi

Thói quen nói đúng được hình thành ngay từ khi còn nhỏ. Một đứa trẻ đã được dạy để nói rõ ràng và đẹp đẽ sẽ không gặp vấn đề gì ở tuổi mẫu giáo, trường học hoặc khi trưởng thành.

Thật không may, không phải tất cả trẻ em từ 3-4 tuổi đều có khả năng nhìn tốt, nhưng điều này có thể sửa được. Một nhà trị liệu ngôn ngữ và các bài tập tại nhà có thể giúp cha mẹ cải thiện khả năng khớp. Chúng tôi sẽ cho bạn biết về cách tập thể dục khớp cho trẻ mầm non trong tài liệu này.

Về phương pháp

Tập hợp các bài tập phát âm có nhiệm vụ tăng cường các cơ của bộ máy phát âm. Nếu chúng yếu thì bé sẽ gặp vấn đề về phát âm. Khi môi, dây thanh quản, má và cổ, và ống nghe tăng cường, trẻ sẽ dễ dàng phát âm các âm thanh khác nhau và sự kết hợp của chúng. Và dần dần việc phát âm đúng sẽ trở thành thói quen.

Thể dục dụng cụ có mục đích điều trị và dự phòng, tức là nó giúp điều chỉnh thói quen nói không đúng và cũng có thể ngăn ngừa sự xuất hiện của các khiếm khuyết về giọng nói.

Trong quá trình vận động, sự lưu thông máu của cơ nói được cải thiện, độ tăng trương lực cơ giảm khiến bé không thể phát âm một số âm thanh mà không bị cản trở. Trong quá trình thực hiện các bài tập tĩnh, trẻ học cách thiết lập vị trí chính xác của bộ máy phát âm, và các nhiệm vụ động sẽ giúp làm chủ phát âm.

Lớp học được hiển thị và chống chỉ định cho ai?

Những bài thể dục nói như vậy chắc chắn hữu ích cho tất cả trẻ em. Giai đoạn 2-3 tuổi, các kỹ năng nói cơ bản được hình thành, đồng thời, các khiếm khuyết về giọng nói cũng được hình thành. Bắt đầu các lớp học từ lúc ba tuổi là hợp lý, và nếu em bé thuộc loại trẻ biết nói sớm, thì lúc 2,5 tuổi.

Sau ba năm, một số sai lệch và bất thường trong cách phát âm các âm thanh trở nên rõ ràng. Vì vậy, ở lứa tuổi này, tật nói lắp được biểu hiện rõ ràng. Nhiều trẻ do yếu các cơ của bộ máy phát âm ở độ tuổi này nên “nhai” nửa bảng chữ cái, dẫn đến khó hiểu trẻ đang nói gì. Nói lắp và rối loạn tiêu hóa cũng có thể xảy ra.

Các bài tập về khớp trong phòng tập thể dục sẽ giúp thiết lập chuyển động, giọng nói, phát âm, tăng tốc độ nói và cải thiện độ rõ của giọng nói.

Tuy nhiên, có những tình huống và điều kiện tạm thời hoặc hoàn toàn không đáng để thực hiện loại hình thể dục này.

Chống chỉ định bao gồm dị tật tim bẩm sinh, nếu thể dục kết hợp với hô hấp, bệnh tâm thần, trong đó trẻ không hiểu "nhập môn" và không biết những gì họ muốn ở mình.

Răng bị đau hoặc viêm miệng cũng là những chống chỉ định tạm thời. Vết thương, viêm lưỡi, vòm miệng, bề mặt bên trong má, viêm amidan toàn thân - tất cả đều là những tình trạng không khuyến khích tập thể dục khớp.

Yêu câu chung

Nếu quyết định tập những bài thể dục như vậy với em bé, hãy nhớ rằng bạn cần bắt đầu với những công việc dễ dàng và dần dần chuyển sang những việc khó hơn.

Cách dễ nhất và dễ tiếp cận nhất cho người mới bắt đầu là các bài tập tĩnh, trong đó bạn cần giữ cơ nói ở một vị trí nhất định. Bạn không nên vội vàng với các bài tập năng động. Ở độ tuổi 2-4, các bài tập này vẫn được coi là khá khó, nhưng khi nhóm tĩnh được cải thiện, các nhiệm vụ động có thể được thêm vào.

Điều quan trọng là phải tiến hành các lớp học một cách vui tươi, nếu không bé sẽ rất nhanh chán và không chịu hoàn thành nhiệm vụ.

Tính hệ thống là cần thiết - thể dục nên được thực hiện hàng ngày trong một thời gian khá dài. Bạn có thể tiến hành 3-4 bài học trong 5 phút mỗi ngày. “Năm phút” này sẽ không để trẻ mệt và sẽ rất thú vị.

Cố gắng bao gồm 2-3 bài tập trong mỗi nhiệm vụ, không hơn. Nhớ lặp lại các nhiệm vụ và kỹ thuật đã học trước đó, và chỉ một nhiệm vụ trong giờ học, chọn một nhiệm vụ mới chưa quen thuộc.

Bài thể dục được thực hiện ở tư thế ngồi. Đứa trẻ phải học cách thư giãn cổ và cánh tay. Tốt nhất là bạn nên luyện tập trước gương. Trong đó, đứa trẻ có thể nhìn thấy bản thân, đôi môi và nét mặt của mình trong khi phát âm, đồng thời so sánh chúng với nét mặt của bạn và vị trí của môi và lưỡi của bạn.

Các thẻ hình in hoặc vẽ rất hữu ích để minh họa một số bài tập. Ví dụ, đối với bài tập "Con nhím", bạn cần có một bức tranh với một con nhím tươi vui và nhiều màu sắc. Điều này sẽ cung cấp cho đứa trẻ một ý tưởng tốt hơn về vấn đề.

Không xúc phạm đứa trẻ, không chỉ trích, không mắng mỏ nếu điều gì đó không thành công.

Phẫn nộ và đau buồn sẽ chỉ làm tăng sức mạnh kẹp cơ, làm suy giảm niềm tin vào sức mạnh của anh ta, anh ta sẽ bắt đầu bỏ lớp. Giọng nói của mẹ nên nhẹ nhàng và từ tốn, không đòi hỏi cao.

Bài tập đề xuất

Đối với một đứa trẻ cụ thể, một phức hợp riêng lẻ có thể được chỉ định, nhưng trong số các nhiệm vụ cơ bản cho trẻ ở độ tuổi được chỉ định, có thể lưu ý những điều sau:

"Ống". Yêu cầu trẻ duỗi môi ra trước và giữ như vậy càng lâu càng tốt. Khi bài tập trở nên phức tạp hơn, bạn có thể yêu cầu trẻ sản xuất một thứ gì đó như "doo-douuuu".

Bữa sáng cho mèo con. Cho con bạn xem hình ảnh con mèo con đang uống sữa từ bát. Cho trẻ mở miệng và trình bày cách mèo vắt sữa. Làm phức tạp nhiệm vụ bằng cách yêu cầu mở miệng rộng hơn, đồng thời mỉm cười và vuốt vòm miệng trong khi “liếm” lưỡi của bạn.

"Nhím". Đây là một bài tập tích cực. Cho trẻ xem thẻ có hình con nhím và đọc vần: “Hình như quả bóng, bạn nhím ơi, tốt bụng, vinh quang”. Khi bắt đầu câu, trẻ hít vào, khi kết thúc câu ghép, bạn cần chủ động thở ra và khi thở ra, hãy phát âm “phùng” càng to càng tốt.

"Mục tiêu". Mẹ đọc: “Chúng tôi mở cổng, chúng tôi mời mọi người đến thăm! ". Nhiệm vụ của bé là há to miệng, giữ ở trạng thái này trong vòng 5 - 7 giây và ngậm lại một cách trơn tru.

"Bóng bay". Cho trẻ phồng má lên như bóng bay. Nhiệm vụ là giữ chúng ở tư thế này càng lâu càng tốt, sau đó đập mạnh lòng bàn tay vào má chúng, thổi bay các “quả bóng”.

"Đồng hồ đeo tay". Mẹ cho xem một tấm thẻ có hình đồng hồ quả lắc. Đọc: “Đồng hồ yên lặng, năm phút, bảy phút” (với những từ này, đứa trẻ thè lưỡi và cố gắng mô tả một vòng tròn bằng đầu trên không, như kim giờ). Mẹ tiếp tục: “Chà, con lắc là một bậc thầy, tích tắc, tích tắc! »(Đứa trẻ, sau chuyển động tròn với đầu lưỡi, chuyển sang di chuyển đầu lưỡi sang phải và trái, giống như một con lắc).

"Cún con và Rắn". Yêu cầu con bạn chỉ ra cách thở của chó con vào ngày hè - lưỡi mềm, rộng và lan ra môi dưới. Và sau đó yêu cầu chỉ cách con rắn làm điều đó - chiếc lưỡi trở nên di động và "sắc bén".

Nếu một số âm nhất định bị lỗi, hãy thêm các bài tập để cải thiện cách phát âm của các âm “có vấn đề” sau:

"Vườn bách thú". Đưa thẻ có hình con hổ và hỏi đứa trẻ xem con hổ gầm gừ như thế nào - "Rrr". Cho trẻ xem hình ảnh những con vật có âm thanh khó nghe và yêu cầu trẻ nói tên và chỉ cách con vật “nói”: phát âm âm “P” - hổ con, lửng, cá, hươu cao cổ, luyện âm “L” - sư tử, husky, cáo, cá heo, hươu, nai, vượn cáo, trên "W" và "F" - bọ cánh cứng, ong nghệ, hươu cao cổ, ngựa con, chó rừng, trên "C" - chó, cú, voi, cáo, gopher.

"Cụm từ thuần túy". Bạn có thể sử dụng nhiều vần thay đổi cụm từ. Yêu cầu chính là sự lặp lại của âm thanh "vấn đề". Ví dụ, với cách phát âm mờ nhạt của "R", bạn có thể nghĩ ra một câu như: "Ra-ra-ru, ra-ra-ru, tôi sẽ đi quanh sân, ru-ru-ra, ru-ru-ra, đã đến lúc về nhà! ". Bạn có thể tự soạn các cụm từ tương tự cho bất kỳ âm nào mà trẻ phát âm không tốt.

Lời khuyên hữu ích

Đảm bảo đưa một số bài tập từ bài tập thở theo phương pháp Strelnikova vào chương trình tập luyện. Nó được coi là rất hiệu quả trong việc phát triển lời nói. Đặc biệt, bạn có thể lấy một chiếc lông vũ thông thường và yêu cầu trẻ giữ nó trong không khí càng lâu càng tốt, thở ra thật ngắn. Dạy con bạn thở bình tĩnh và đều đặn. Ở lần thoát cuối cùng, sau 5-6 nhịp thở, bạn có thể phát âm các âm tiết ngắn "Ra", "Sa", "La", v.v.

Không ép buộc hoặc bắt trẻ tiếp tục bài học nếu trẻ đã mệt mỏi và bắt đầu mất tập trung và thất thường. Tốt hơn là nên nghỉ ngơi và quay lại lớp sau đó, khi bé có tâm trạng vui chơi và rèn luyện sức khỏe. Sẽ không có lợi ích gì từ việc ép buộc.