Lời nói của trẻ em được hình thành dưới tác động của nhiều hoàn cảnh và yếu tố khác nhau. Trẻ 3-4 tuổi sẽ nói tốt hay không còn phụ thuộc vào việc trẻ có thính giác bình thường về mặt sinh lý từ lúc mới sinh hay không, tần suất trò chuyện với trẻ, trẻ có động lực để cố gắng lặp lại những gì đã nghe hay không. Trạng thái nghe âm vị cũng rất quan trọng.
Nó là gì?
Nghe âm vị là khả năng bắt được các yếu tố nhất định của giọng nói bản ngữ - âm vị (âm thanh). Việc nghe như vậy cho phép đứa trẻ nhận ra các âm vị quen thuộc từ âm thanh chung của người khác, so sánh chúng, lặp lại chúng, nghĩa là tái tạo âm thanh. Thính âm là một đặc điểm tự nhiên ban tặng, một món quà của thiên nhiên ban tặng cho con người. Nó bổ sung hiệu quả cho thính giác sinh lý (khả năng thu nhận âm thanh và phân tích chúng).
Nếu một đứa trẻ nói kém, trước hết, thính giác sinh lý của trẻ được kiểm tra, và nếu không có vấn đề gì với trẻ, họ tiến hành chẩn đoán thính giác âm vị. Chính ông là người cho đứa trẻ cơ hội để phân biệt các thành phần của lời nói từ toàn bộ thế giới âm thanh đa dạng.
Nếu nhận thức về âm vị bị suy giảm, điều này nhất thiết ảnh hưởng đến giọng nói của em bé, trẻ chỉ đơn giản là không thể phân biệt một số âm thanh (âm vị) hoặc không thể nhận ra chúng. Theo đó, bé khó có thể tái hiện, lặp lại những gì đã nghe.
Thông thường, trẻ khiếm thính về ngữ âm đặt âm không chính xác vào các vị trí trong từ, làm sai lệch âm thanh của chúng, và do đó, trẻ sơ sinh có thể khó hiểu không chỉ người lạ mà cả người thân của chúng.
Tại sao điều quan trọng là phải phát triển loại thính giác này? Có, bởi vì những vấn đề nhỏ của một đứa trẻ nhỏ có thể biến thành những vấn đề lớn đối với một học sinh - những đứa trẻ không được hỗ trợ trị liệu ngôn ngữ kịp thời, sẽ mắc nhiều lỗi khi viết và học kém hơn rất nhiều.
Có rất nhiều trò chơi, bài tập sẽ giúp phát triển thính giác âm vị của trẻ và cải thiện nhận thức âm vị. Nhận thức này giúp đứa trẻ xác định cấu tạo âm thanh của từ. Nếu nó bị vi phạm, thì đứa trẻ khó có thể tự phân tích lời nói của mình và lặp lại những gì mình nghe được.
Những giai đoạn phát triển
Nếu khả năng nghe sinh lý được ban tặng ngay cả trước khi sinh và trẻ sơ sinh nghe hoàn toàn thế giới xung quanh, thì thính giác âm vị phát triển theo từng giai đoạn. Đầu tiên, trẻ học cách tìm một âm nhất định trong một từ, sau đó chúng nhận ra những âm cuối trong từ, và sau đó - âm đầu tiên.
Khả năng lặp lại một từ bằng âm thanh có được sau khi hình thành các giai đoạn đầu tiên. Đây là những từ ngắn lúc đầu. Việc hình thành thính giác âm vị được coi là hoàn chỉnh khi đứa trẻ có thể dễ dàng tìm thấy vị trí mà âm vị nhất định phải đứng trong một từ cụ thể.
Các giai đoạn ban đầu diễn ra độc lập, nhưng việc lặp lại và tìm ra âm thanh trong một từ là những nhiệm vụ mà đứa trẻ chỉ có thể đối phó với sự giúp đỡ của người lớn, những người sẽ dạy nó cách nói, nói tiếng mẹ đẻ của mình. Chính vì thiếu sự tham gia như vậy mà những đứa trẻ được gọi là "trẻ em Mowgli" thiếu khả năng tái tạo âm vị, ngay cả khi chúng phân biệt chúng bằng tai. Nếu chúng ta xem xét các giai đoạn từ quan điểm về sự khởi đầu tạm thời của chúng, thì cần lưu ý một số điểm quan trọng:
- trẻ sơ sinh - Có phản ứng với âm thanh, nhưng chủ yếu chỉ đối với âm thanh to và chói tai, ý nghĩa và giải thích âm thanh không xảy ra;
- 3-4 tháng - đứa trẻ cố gắng lặp lại, tái tạo những âm thanh đầu tiên của mình (tiếng vo ve);
- sau 6 thang đứa trẻ bắt đầu nhận biết không chỉ những từ chính quen thuộc và quen thuộc với mình, mà còn bắt kịp mô hình nhịp điệu của những từ mà trẻ nghe được;
- ở tuổi 1 tuổi từ chỉ em bé trở nên không thể phân chia được, nó là một đơn vị lời nói, và khi các từ quen thuộc phát ra âm thanh, sự nhận dạng liên kết xảy ra (một hoặc một đối tượng khác được trình bày);
- Tuổi từ 1 đến 1,5 tuổi- thời kỳ thính giác và nhận thức âm vị phát triển nhanh và tích cực nhất. Trong giai đoạn này, việc nói nhiều và rõ ràng với bé, lặp lại những từ và tên không quen thuộc đối với bé là rất quan trọng.
- Thời gian từ 1,5 đến 2 năm - đây là lúc để cải thiện các kỹ năng đã có, nhưng bài phát biểu vẫn còn khó đọc, và bạn không nên lo sợ về điều này - bộ máy phát biểu vẫn chưa đủ mạnh để tái tạo mọi thứ như bình thường.
- Tuổi từ 2-3 năm - độ tuổi phát âm rõ ràng, dễ hiểu. Nếu ở 3 tuổi, giọng nói vẫn không đọc được, "vụn", đây là lý do để nghi ngờ vi phạm thính giác âm vị.
Các hành vi vi phạm có thể rất đa dạng. Thông thường, một bài kiểm tra thính giác âm vị của nhà trị liệu ngôn ngữ nên được thực hiện trong các tình huống:
- một em bé ở độ tuổi 3-4 không thể phát âm hoặc cảm thấy khó khăn khi phát âm những từ có độ dài vượt quá 2-3 âm tiết;
- em bé cho phép thay thế âm thanh bằng phụ âm một cách có hệ thống, hoán đổi các âm tiết (shop - gamazine, dog - basaka, v.v.);
- một đứa trẻ 4-5 tuổi không phát âm rõ ràng tất cả các âm, không thể tái tạo chính xác bất kỳ âm nào trong số đó;
- sau 3 tuổi không biết nói hoặc trẻ giao tiếp bằng âm tiết.
Nếu không làm gì, hành vi nói năng không đúng sẽ trở thành bình thường của trẻ, và điều này sẽ hạn chế đáng kể kỹ năng giao tiếp và khả năng học tập thành công của trẻ ở trường.
Khi nào và phát triển như thế nào?
Tốt nhất, cần tham gia vào sự phát triển thính giác âm vị ở trẻ em không phải khi trẻ phải đi học sớm (lúc 6-7 tuổi), mà là sớm hơn, và nhiều hơn nữa. Ngay sau khi con bạn chào đời, bạn cần nói chuyện với con, ngay cả khi con không hiểu bản chất của những gì bạn nói. Em bé nghe hoàn toàn ngữ điệu, âm thanh, giai điệu của lời nói, và điều này sau đó sẽ giúp em bé vượt qua thành công các giai đoạn phát triển âm vị giọng nói khác.
Ở giai đoạn này, hãy nói chuyện với bé bất cứ lúc nào khi bé còn thức. Và nó không có gì khác biệt so với những gì bạn nói: một câu chuyện cổ tích, một bài đồng dao hay liệt kê các nguyên tố trong bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học của Mendeleev.
Ngữ điệu, biểu cảm và sự rõ ràng của phát âm các âm vị là quan trọng. Sau đó, khi bé bắt đầu quan tâm tích cực đến thế giới xung quanh, bạn cần mô tả bằng lời mọi thứ mà bé nhìn thấy, được vẽ. Và bạn không nên sử dụng "lisp" cho điều này: máy đánh chữ không được "bibika" từ môi của bạn.
Để phát triển lời nói, rất sự phát triển của các kỹ năng vận động tốt là quan trọng, và do đó, từ một năm trở đi, hãy tích cực sử dụng các khối, vật xây dựng, điêu khắc cùng em bé, lắp ráp kim tự tháp, chơi múa rối ngón tay - đây là cách rèn luyện thính giác âm vị tuyệt vời. Nếu không thể tránh khỏi vấn đề, đừng đợi cho đến khi mọi thứ tự giải quyết - hãy liên hệ với nhà trị liệu ngôn ngữ và bắt đầu phát triển cùng với một chuyên gia.
Tại sao việc đến gặp nhà trị liệu ngôn ngữ lại quan trọng? Bởi vì chuyên gia này có khả năng kiểm tra trạng thái hiện tại của nhận thức âm vị, chẩn đoán vi phạm và mô tả đặc điểm của nó. Việc xác định mức độ thính giác như vậy là khá khó khăn đối với người tại gia. Sau đó, bạn sẽ được cung cấp các bài tập, bảng biểu, phiếu trị liệu ngôn ngữ giúp phát triển thính giác và loại bỏ khiếm khuyết về giọng nói ở bé.
Để tự học ở nhà, bạn có thể sử dụng các phương pháp làm sẵn, ví dụ như phương pháp của Elena Kolesnikova, hoặc bạn có thể phát triển chương trình đào tạo của riêng mình, biết các quy tắc cơ bản và các bước tuần tự:
- học cách nhận biết âm thanh không phải lời nói (do đồ vật, động vật tạo ra);
- học sự khác biệt về âm sắc, cao độ, cường độ giọng nói;
- nghiên cứu các từ giống nhau về âm thanh;
- nghiên cứu các âm tiết trong một từ;
- dạy cách tách các âm tiết thành âm thanh và nhận biết chúng.
Bạn cần phát triển thính giác âm vị một cách vui tươi. Nó sẽ rất thú vị và mang tính giáo dục cho đứa trẻ. Đối với các lớp học bạn có thể cần:
- tranh, ảnh minh họa đa dạng, do chính bạn vẽ, in từ Internet hoặc cắt từ tạp chí, báo chí;
- vật có thể phát ra âm thanh.
Ở giai đoạn đầu tiên, bạn có thể chơi các trò chơi nhằm nhận biết các vật thể phát ra âm thanh: bạn phát ra âm thanh khi cầm một đồ vật sau lưng, và trẻ đoán xem vật gì đang tạo ra âm thanh (tiếng sột soạt của giấy, tiếng chuông, chìa khóa, tích tắc đồng hồ, chảy nước trong chai, v.v.). Trò chơi cổ điển buff người mù giúp làm chủ tốt màn đầu tiên - bị bịt mắt, đứa trẻ cần di chuyển đến âm thanh mà bạn chỉ định làm âm chính. Ví dụ, vỗ tay. Phần còn lại của âm thanh mà bạn sẽ tạo ra để làm mất tập trung là tín hiệu để bạn đứng yên.
Ở giai đoạn thứ hai, bạn cần tìm ra sự khác biệt trong âm thanh lời nói của một người... Ghi âm và tái tạo lại lời nói của bố, bà, anh trai và giọng nói của chính đứa trẻ. Nhiệm vụ là đoán chính xác ai đang nói vào lúc này. Ở giai đoạn này, hãy đọc những câu chuyện cổ tích có yếu tố bắt chước (con gấu nói giọng thô và con chuột gầy guộc), miêu tả bằng giọng đọc của chính bạn.
Bước thứ ba là học cách nhận biết các từ. Hình ảnh chuẩn bị trước sẽ hữu ích ở đây. Trước tiên, chỉ cho hình ảnh và đặt tên chính xác những gì được mô tả trên đó, sau đó nếu mắc lỗi, hãy thay một âm thanh này cho âm thanh khác (bò là dịch hại, chó là quán rượu). Nhiệm vụ của trẻ là xác định khi nào bạn nói đúng và khi nào bạn không nói. Bạn cần vỗ tay vào từ đúng, và nếu bạn phát âm sai, hãy dậm chân tại chỗ. Bạn cũng có thể yêu cầu trẻ chọn một bức tranh có hình ảnh mong muốn trong số các phụ âm (chuột-sách-gấu-bìa).
Nó sẽ dễ dàng hơn một chút. Bạn có thể chia một từ thành các âm tiết bằng cách vỗ tay, theo nhịp điệu của từ đó.
Chỉ sau khi thành thạo tất cả các giai đoạn trước, bạn có thể tiến hành chia âm tiết thành âm, đếm âm trong một từ và xác định những âm không cần thiết (mà mẹ tôi cố tình thêm vào từ). Những trò chơi như vậy cho trẻ mầm non chắc chắn sẽ giúp cải thiện khả năng nghe ngữ âm.
Để biết các phương pháp phát triển thính giác âm vị cơ bản ở trẻ khuyết tật bằng nội dung tương tác, hãy xem video sau.
