Lứa tuổi mầm non và tiểu học là lúc khả năng sáng tạo và ham muốn sáng tạo của trẻ được thể hiện một cách tích cực. Họ viết truyện, dành hàng giờ để vẽ, phát minh ra ngôn ngữ của riêng mình. Sự sáng tạo sẽ có ích trong bất kỳ ngành nghề nào, ngay cả khi xa óc sáng tạo nhất, và nhận ra điều này, các bậc cha mẹ đang cố gắng phát huy hết khả năng của con mình. Nhưng sự hiểu biết về thế giới nghệ thuật không phải lúc nào cũng diễn ra như họ gợi ý: hóa ra đứa trẻ không phát ra ngay được những bản sonata của Mozart và cũng không viết được những bản trừu tượng của Picasso.
Chúng tôi sẽ cho bạn biết cách đối phó với sự phát triển sáng tạo và giúp ích cho quá trình này.
Chúng tôi cố gắng hiểu được vấn đề: sự khác biệt trong nhận thức của một đứa trẻ và một người lớn
Người lớn đã quen với thực tế rằng điều quan trọng nhất là kết quả của nỗ lực của họ. Đối với trẻ em thì hơi khác một chút. Lần đầu tiên, khi em bé cố gắng tạo ra một thứ gì đó một cách có ý thức, ví dụ như một bức tranh, thì quá trình này đã bị cuốn đi khiến kết quả là một đốm nâu hoàn toàn không hấp dẫn xuất hiện trên tờ giấy.
Điều này là do trước tiên em bé cần học cách hoạt động của các công cụ sáng tạo của mình.
Bé có thể trở nên thích pha trộn màu sắc đến mức quên mất ngôi nhà mà bé được yêu cầu vẽ. Trước khi lo lắng về hình dạng của ngôi nhà này và màu sắc của rèm cửa sổ, đứa trẻ cần hiểu làm thế nào để có được bóng xanh "giống nhau". Bé cần điều hòa lượng nước để pha sơn, và nhận ra tại sao lại có một cốc nước trước mặt.
Tất nhiên, tất cả những điều này không chỉ áp dụng cho việc vẽ mà còn cho bất kỳ sự sáng tạo nào khác. Khi đưa cho đứa trẻ một cây đàn xylophone, bạn sẽ không nghe thấy ngay một giai điệu mạch lạc và thậm chí sẽ không thấy sự quan tâm rõ rệt trong việc tạo ra giai điệu này. Đầu tiên, đứa trẻ cần kiểm tra cách thức hoạt động của công cụ và nghiên cứu nó ít nhiều một cách độc lập.
Suy cho cùng, sự sáng tạo đối với trẻ em chủ yếu là nghiên cứu và khám phá, sau đó mới có kết quả. Mong muốn tự hào về những sáng tạo của bạn xuất hiện muộn hơn một chút, khi các quy trình cơ bản đã trở nên rất rõ ràng.
Cách tốt nhất để giúp bạn vượt qua giai đoạn này và bắt đầu sáng tạo là không vướng bận. Cho bé không gian và thời gian, trả lời các câu hỏi của bé nếu bé yêu cầu.
Và khi anh ấy tự hào chơi bạn bản ngẫu hứng đầu tiên của anh ấy và cho bạn xem cục đầu tiên màu nâu nâu được sơn bằng bột màu đắt tiền, kiểm soát nét mặt của bạn và thể hiện sự quan tâm đến sáng tạo. Hỏi anh ta xem anh ta đã can thiệp vào màu sắc nào và tại sao, anh ta thường gõ vào những thanh nào trong xylophone. Khơi dậy sự tò mò của bé, và theo thời gian, kết quả của những nỗ lực sẽ bắt đầu kích thích bé hơn và bạn sẽ ngày càng thích thú hơn.
Chúng tôi kích thích sự xuất hiện của các ý tưởng
Một câu hỏi khác đặt ra trước mắt các bậc cha mẹ là bản chất thứ yếu của những sáng tạo của đứa trẻ. Mong muốn được vẽ những nhân vật hoạt hình giống hệt nhau, "sáng tác" một câu chuyện mà cậu ấy vừa nghe từ cha mẹ mình, nhưng với những cái tên đã thay đổi, màu sắc giống hệt nhau vô tận - tất cả những điều này dường như nói rằng những mẩu giấy không có ý tưởng của riêng mình. Như thể anh ta không phải là một người sáng tạo chút nào. Tất cả những kinh nghiệm như vậy của các ông bố bà mẹ là điều dễ hiểu, nhưng vô ích.
Rốt cuộc, để tạo ra một cái gì đó độc đáo, trước tiên bạn cần phải trải qua giai đoạn bắt chước. Nhân tiện, điều này không chỉ áp dụng cho trẻ em, mà còn cho các nghệ sĩ người lớn, nhạc sĩ, nhà văn ... Chính sự bắt chước giúp hình thành tầm nhìn của chính bạn. Dần dần, đứa trẻ sẽ vượt ra ngoài những gì nó đã thấy hoặc đã nghe, và bản thân nó sẽ nảy sinh ý tưởng.
Để giúp anh ấy bắt đầu tạo ra những kiệt tác của riêng mình, trước tiên hãy giúp anh ấy tạo ra "fanfiction": yêu cầu tạo lại bức tranh hoặc bộ truyện tranh yêu thích nhất, đưa ra những cuộc phiêu lưu cho các anh hùng trong truyện cổ tích hoặc phim hoạt hình.
Ngoài ra, nó là cần thiết để phát triển tư duy tưởng tượng nói chung. Và ở đây, điều quan trọng là phải hành động không chỉ trong khuôn khổ của bản vẽ hoặc âm nhạc đã chọn. Một loạt các trò chơi và hoạt động sẽ giúp phát huy trí tưởng tượng, từ thảo luận về hình dạng của các đám mây đến tiệc trà rối. Nó khơi dậy trí tưởng tượng và thiết kế tốt - một nghề nghiệp thường được cho là phát triển các kỹ năng toán học độc quyền.
Mua sắm hữu ích
Trên thực tế, việc lắp ráp những hình khối sáng sủa, không bị giới hạn bởi những quy tắc nhất định sẽ giúp trẻ phát huy hết khả năng của mình và thỏa sức tưởng tượng. Quá trình này thật thú vị khi kết hợp với các trò chơi nhập vai. Ví dụ: đối với những người hâm mộ nhỏ của phim hoạt hình cổ tích cổ điển từ sáu tuổi, một nhà xây dựng phù hợp Lego® Disney ™ "Lâu đài phép thuật của Lọ Lem" (điều 41154). Trong khi công chúa nhỏ đang lắp ráp một cung điện xinh đẹp, cô ấy có thể đưa ra những cuộc phiêu lưu mới cho Lọ Lem và những người bạn của mình, đồng thời cảm thấy mình như một người trong hoàng gia. Hỏi xem nữ chính sẽ ngủ trong phòng nào, sẽ làm gì cả ngày, ngựa sẽ sống ở đâu, họ sẽ đi đâu với hoàng tử. Hãy để đứa trẻ tiếp tục câu chuyện cổ tích yêu thích của mình và kể lại câu chuyện "hạnh phúc mãi mãi" kết thúc câu chuyện nổi tiếng là gì.
Điều quan trọng là không giới hạn trẻ em và không nói rằng điều này không thực sự xảy ra và trên thực tế mọi thứ sẽ khác. Tốt hơn hãy hỏi tại sao cô bé quyết định rằng công chúa và hoàng tử sẽ mở một nơi trú ẩn cho động vật trong lâu đài của họ.
Đặt các câu hỏi “tại sao?”, “Tại sao?”, “Làm thế nào?”, Bạn giúp xây dựng chuỗi logic, tổ chức các mối quan hệ nhân - quả và đồng thời, mơ mộng.
Đồng thời, đối với trẻ em ở độ tuổi đi học sớm, việc cung cấp không gian cá nhân là rất quan trọng. Tham gia vào quá trình này, nhưng hãy cho phép con bạn dành thời gian ở một mình với sự sáng tạo của mình - nghĩ ra các đường nét cho nhân vật, vẽ cầu vồng và đập vào kèn xylophone.
Để biết thông tin về những trò chơi nào có thể được sử dụng để phát triển khả năng sáng tạo của trẻ, hãy xem video tiếp theo.
