Làm thế nào để dạy một đứa trẻ đọc các âm tiết ở nhà?

Trong thế giới hiện đại, các bậc cha mẹ phải đối mặt với sự cần thiết phải dạy con đọc ở nhà. Không phải lúc nào ở trường mẫu giáo trẻ cũng có thể học được điều này. Các hoạt động tập thể không phải lúc nào cũng được bé đồng hóa đầy đủ. Học thêm với giáo viên khá tốn kém, không phải ai cũng có điều kiện. Do đó, cha mẹ hãy cố gắng thực hiện tại nhà.

Ý nghĩa của việc đọc sớm và các giai đoạn phát triển

Ngày nay, nhiều người cố gắng bắt đầu phát triển và giáo dục con cái của họ càng sớm càng tốt. Tuy nhiên, cách làm này không những vô ích mà còn gây hại cho sức khỏe của trẻ. Kết quả của việc bắt đầu đào tạo sớm có thể không ảnh hưởng ngay lập tức. Chúng có thể xuất hiện sau một vài năm và bước ra ánh sáng dưới hình thức hoàn toàn bất ngờ: nói lắp, tic, chuyển động ám ảnh, loạn thần kinh.

Để hiểu tại sao lại có những hậu quả như vậy, cần phải biết về các giai đoạn phát triển và hình thành chính của trẻ.

Ngay từ khi bắt đầu mang thai cho đến khi bé tròn 3 tuổi, cơ sở hình thành sức khỏe thể chất và tinh thần cho bé sau này. Vào thời điểm này, lĩnh vực cảm xúc được hình thành một cách tích cực, đồng thời cơ thể và sở thích nhận thức của trẻ cũng đang phát triển với tốc độ nhanh.
Từ ba đến 5-8 tuổi, có sự phát triển tích cực của các giác quan: thính giác, thị giác, khứu giác, xúc giác, vị giác. Lên đến 5-6 tuổi, cơ mi của mắt, chịu trách nhiệm về thị lực, được tăng cường. Đó là lý do tại sao, các bác sĩ nhãn khoa không khuyến khích việc đeo đồ nặng lên mắt trong giai đoạn này, rất nguy hiểm để phát triển thành cận thị.
Ở độ tuổi 7 đến 15, tâm lý có ý thức của trẻ đang phát triển tích cực.

Để tránh kết quả học tập ban đầu tiêu cực, tất cả các yếu tố này cần được xem xét.

Dạy trẻ đọc ở độ tuổi nào thì nên xem video tiếp theo.

Chuẩn bị sơ bộ

Cần phải bắt đầu chuẩn bị cho trẻ đọc rất lâu trước quá trình học. Nó là cần thiết để phát triển tích cực thính giác âm vị và cảm giác nhịp điệu của trẻ. Đây là những thành phần cần thiết để học đọc thành công.

Cảm nhận về nhịp điệu

Bạn có thể bắt đầu phát triển cảm giác về nhịp điệu ngay cả khi mang thai. Hát những bài hát ru cho em bé còn trong bụng mẹ, điều này sẽ giúp bà mẹ tương lai phát triển cảm giác nhịp điệu. Em bé sẽ ghi nhớ mô hình nhịp điệu của chúng và khi được sinh ra, sẽ bình tĩnh nhanh hơn nhiều với những âm thanh mà em đã nghe được. Bạn không chỉ có thể ngâm nga những bài hát ru mà còn có thể ngâm thơ, vuốt bụng, quan sát nhịp điệu của màn biểu diễn.

Trong giai đoạn sơ sinh và đầu đời, một đứa trẻ có thể đọc các bài đồng dao, truyện cười. Trong khi đọc, vỗ nhẹ, vuốt ve, vỗ tay nhỏ, khuỵu gối, dậm chân theo nhịp độ nhất định. Những trò chơi đơn giản như vậy với bé sẽ góp phần rất lớn vào việc phát triển khả năng cảm nhận về nhịp điệu của bé. Bạn cũng có thể sử dụng những bài hát nhỏ, kết hợp với xoa bóp. Bắt đầu từ 4 tháng tuổi, bạn có thể kết hợp các bài hát với các động tác nhịp nhàng. Ví dụ, bạn có thể sử dụng bài hát “We were swing on a swing. Đá, đu, đu, đu! " Kết hợp ngâm nga một bài hát và lắc lư cho bé theo một tốc độ nhất định. Dạy em bé nhảy, chuyển động theo những giai điệu không giống nhau - điệu valse, polka, diễu hành.

Sử dụng các "cử chỉ âm thanh" của cơ thể: vỗ tay, đánh đòn lớn và yên tĩnh vào cơ thể, dậm chân, búng ngón tay không chỉ trên không, mà còn trên cơ thể. Dạy con bạn gõ với nhiều đồ vật khác nhau: thìa, hình khối, đồ chơi. Khi bé có thể tự đi lại, bạn có thể bắt đầu các bài thể dục nhịp điệu.

Phát triển cảm giác về nhịp điệu thông qua lời nói. Vỗ và giậm lời, bài thơ, bài hát, bài đồng dao theo nhịp bài đọc. Âm tiết dài sẽ không thường xuyên vỗ tay, âm tiết ngắn thường xuyên. Sử dụng sự nhịp nhàng của chuyển động tay. Học cách tái tạo mô hình nhịp điệu mà bạn đã vẽ. Sử dụng các nhạc cụ đơn giản nhất: lục lạc, maracas, chuông, trống, thìa, kim loại, tam giác kim loại.

Tất cả những trò chơi đơn giản này sẽ không chỉ thú vị và vui vẻ cho đứa trẻ mà còn giúp phát triển cảm giác nhịp điệu một cách hoàn hảo.

Thính giác âm vị

Với sự trợ giúp của thính giác âm vị, hoặc lời nói, chúng ta phân biệt và nhận biết âm thanh, nhận thức trình tự của chúng trong một từ, hiểu ý nghĩa của những gì được nói, phân biệt các từ giống nhau về cấu tạo âm thanh. Nếu không được phát triển đầy đủ, bé sẽ gặp khó khăn trong việc phát âm các âm, trong việc phát triển giọng nói, khả năng xây dựng câu chuyện mạch lạc, các kỹ năng đọc và viết sẽ không được phát triển.

Bạn có thể bắt đầu phát triển thính giác bằng lời nói ở trẻ ngay từ khi nó được sinh ra. Nói chuyện với trẻ, phát âm những âm mà trẻ thốt ra và những âm mà trẻ chưa biết cách phát âm. Hát cho trẻ nghe những bài hát ru và hát ru, đọc thơ, bài đồng dao.

Giai đoạn rất quan trọng trong việc phát triển khả năng nghe nói là giai đoạn từ sáu tháng đến hai tuổi. Nhưng quá trình hình thành cuối cùng của nó kết thúc vào năm 7 tuổi, khi lời nói của đứa trẻ trở nên giống với giọng nói của người lớn.

Các hoạt động hữu ích trong thời gian từ 6 tháng đến 2 năm:

Khi bé lớn hơn, bạn có thể mời bé “lắng nghe sự im lặng” bằng cách nhắm mắt lại. Sau đó, hãy để anh ấy kể cho bạn nghe về những âm thanh mà anh ấy đã nghe thấy (tích tắc, tiếng nước chảy, tiếng ồn từ hàng xóm), rồi so sánh chúng với những âm thanh mà bạn đã nghe thấy.
Mời con bạn tìm âm thanh. Để làm điều này, hãy giấu bất kỳ thứ gì phát ra âm thanh và để anh ta tìm thấy nó. Bạn có thể chơi buff người mù, bịt mắt và rung chuông.
Cho biết các đồ vật khác nhau phát ra âm thanh như thế nào (tiếng gõ thìa, đập bóng xuống sàn, tiếng pôlíp sột soạt, tờ giấy sột soạt, tiếng cửa cót két, thứ gì đó rơi trên sàn). Sau đó, bịt mắt trẻ lại và yêu cầu trẻ đoán xem vật nào đang phát ra âm thanh. Chơi như thế này với các nhạc cụ.
Làm đồ chơi gây tiếng ồn với con bạn. Để làm điều này, hãy đổ đầy các lọ nhỏ với các vật rời khác nhau (cát, đá, bột báng, kê, đậu, các vật kim loại nhỏ). Làm một cặp mỗi loại. Sau đó yêu cầu con bạn nhắm mắt lại và tạo ra tiếng ồn. Cho trẻ tìm một cái cặp, một cái lọ có cùng một quả trám.

Các trò chơi để phát triển cảm giác nhịp điệu có thể giúp phát triển thính giác âm vị:

Chơi trò chơi "Loud-Quiet". Đối với các từ lớn hoặc âm thanh của một số đồ vật, hãy đồng ý thực hiện một hành động, đối với âm thanh yên tĩnh - các hành động khác.
Tìm những gì bạn cần. Đối với trò chơi, chọn các từ có âm thanh tương tự (dot-night) và hình ảnh tương ứng với chúng. Đặt tên cho đồ vật, và bé nên tìm thấy đồ vật đó trong hình càng sớm càng tốt.
Yêu cầu con bạn chỉ vỗ tay hoặc dậm chân khi bạn gọi tên đồ vật đó một cách chính xác. Mắc lỗi phát âm, thay thế chữ cái đầu tiên: Grill, drilavok, trilavok, counter, srilavok ...
Hãy để đứa trẻ tìm ra lỗi: Chúng tôi thắp sáng con cừu (nến). Một ngôi nhà (cá trê) đã trôi trên sông.
Đồng ý chỉ phát âm những âm tiết giống nhau, và nếu bạn mắc lỗi, trẻ sẽ nói "dừng lại", vỗ tay hoặc dậm chân. Ra-ra-ra-ra-ba-ra-ra.
Sử dụng từ tượng thanh để phát triển thính giác âm vị. Yêu cầu nói thế nào là con mèo, con chó, con ruồi, con muỗi như thế nào ...
"Mà nhà". Đối với trò chơi, vẽ các ngôi nhà có số lượng cửa sổ khác nhau (2, 3, 4, 5, 6, 7). Chọn các từ có số lượng âm thanh thích hợp (óc, miệng, hổ, chuột, chim ác là, quà tặng). Giải thích rằng mỗi từ có ngôi nhà riêng và để tìm được từ đó, bạn cần đếm số cửa sổ trong nhà và số âm trong từ đó. Đối với một âm thanh - một cửa sổ.
"Bức thư chạy trốn". Yêu cầu đứa trẻ đoán lá thư nào đã thoát ra: _crown, _agon, _sparrow, _aren, _arm. (Chữ B thoát ra).

Phát triển thính giác âm vị của bạn với các trò chơi giáo dục. Nhiều trò chơi trong số này có thể chơi không chỉ ở nhà mà còn có thể chơi trong một hàng dài, khi đi dạo, trong một chuyến du lịch.

Sẽ rất tốt nếu bạn dạy con chia từ sớm thành các âm tiết. Làm thế nào để làm điều này, sẽ nói với giáo viên Svetlana Orochko trong video tiếp theo.

Làm thế nào để bạn biết nếu con bạn đã sẵn sàng để học đọc?

Bạn có thể hiểu liệu bé đã sẵn sàng học đọc hay chưa nếu bạn phân tích một số yếu tố:

trẻ xây dựng câu chuyện mạch lạc, không bị rối, sáng tác câu văn, lời nói đủ ý, dễ hiểu;
anh ta phát âm tất cả các âm thanh, không có vấn đề về trị liệu ngôn ngữ;
thính giác của anh ta đều ổn;
phát triển thính giác âm vị ở mức độ thích hợp;
có các điểm mốc trong không gian, có thể hiển thị nơi trái-phải, trên-dưới.
quan tâm đến văn học và thậm chí có thể yêu cầu bạn dạy anh ta đọc.

Nếu tất cả các yếu tố này có mặt, thì bạn có thể bắt đầu học đọc.

Lựa chọn phương pháp giảng dạy

Nếu trước đây mọi người chỉ sử dụng phương pháp truyền thống thì bây giờ đã có rất nhiều phương pháp đó. Bạn cần phải có một cách tiếp cận có trách nhiệm để lựa chọn một chương trình phù hợp, bởi vì mỗi chương trình trong số họ không chỉ có ưu điểm mà còn có nhược điểm của nó. Dạy theo phương pháp Tyulenev, hình khối của Zaitsev, phương pháp dạy của Glen Doman và những tấm thẻ của ông - tất cả những phương pháp thời thượng này mà chưa có nghiên cứu lâu dài.

Bạn thường có thể thấy rằng một đứa trẻ có thể đọc sớm nhất là khi mới 3-4 tuổi. Tuy nhiên, điều này có thể rất khó chịu đối với nhà trị liệu ngôn ngữ, giáo viên và nhà thần kinh học. Những đứa trẻ mà sự lựa chọn của cha mẹ rơi vào việc ghi nhớ các âm tiết có thể gặp vấn đề với việc phân tích các từ theo âm-chữ cái. Học sinh học theo cách độc đáo có thể gặp khó khăn trong việc phân chia từ thành các âm tiết, "nuốt" phần cuối của từ. Việc đào tạo lại những đứa trẻ như vậy đối với giáo viên khó hơn nhiều so với việc học từ đầu.

Từ phía thần kinh, các vấn đề về tăng động, tăng kích động có thể xuất hiện. Việc xã hội hóa một đứa trẻ có thể rất khó khăn. Đọc có thể là máy móc. Đứa trẻ nhanh chóng tạo ra các từ từ các âm tiết, có thể đọc các câu một cách hoàn hảo, nhưng đồng thời hoàn toàn không hiểu những gì mình đã đọc.

Để biết thêm thông tin về cách chọn kỹ thuật, hãy xem video tiếp theo.

Học chữ cái

Nên bắt đầu học các chữ cái với các nguyên âm "a", "o", "y", "e", "s", "và" Nói cho trẻ biết tại sao những chữ cái này được gọi là nguyên âm. Chúng có thể hát được giọng, không hát được phụ âm.

Sau khi học các nguyên âm, chúng ta bắt đầu học các phụ âm có tiếng - "m", "l", "n". Trẻ cần chú ý chính xác vào chữ cái, chữ viết bằng hình ảnh của nó, chứ không phải hình ảnh gắn liền với nó (A - Cò, B - hà mã).

Sau khi một đứa trẻ đã nghiên cứu cẩn thận các nguyên âm và phụ âm được ghép giọng, bạn có thể bắt đầu học các phụ âm vô thanh ("t", "p", và những phụ âm khác) và rít "w", "w", "h", "u".

Hãy nhớ, không bao giờ sử dụng tên của họ khi nghiên cứu các chữ cái. Đứa trẻ cần ghi nhớ các chữ cái với âm thanh. Không có "ER", "DE" "EM", v.v., chỉ có "R", "D", "M". Đứa trẻ vẫn khó hiểu rằng nếu chữ cái được gọi là "EM", thì tại sao nó không được đọc thành chữ MẸ. Anh ấy sẽ đọc EMAEMA.

Sử dụng các trò chơi giáo dục để ghi nhớ các chữ cái, điêu khắc chúng từ bột muối và nhựa dẻo, sơn, tạo chúng từ dây, đếm que tính, que diêm, vẽ các chữ cái vào lòng bàn tay của trẻ, sử dụng bảng chữ cái từ tính. Xem video hướng dẫn, tìm kiếm các chữ cái đã học ở khắp mọi nơi: trong sách, báo, trên bảng hiệu cửa hàng, biển quảng cáo.

Củng cố tài liệu đã học trước đó mỗi lần. Khi học chữ cái, hãy nhớ nhớ những chữ cái mà em bé đã biết.

Hãy bình tĩnh và kiên nhẫn. Ngay cả người lớn cũng không được tặng ngay thứ gì. Hãy hiểu rằng thế giới của các chữ cái rất khó đối với một đứa trẻ mới biết đi. Nếu hôm nay bé không nhớ được chữ cái đã học hôm qua thì không nên mắng cho bé mà nên học lại lần nữa và chắc chắn hôm sau sẽ nhớ. Lặp lại vật liệu đã bao phủ cho đến khi trẻ trở nên quen thuộc với nó.

Học cách đọc các âm tiết một cách chính xác

Bạn cần bắt đầu học cách bổ sung các chữ cái gần như ngay lập tức. Sau khi bạn đã học các nguyên âm và một vài phụ âm, bạn đã có thể hợp nhất các âm tiết.

Trẻ em rất dễ tiếp cận cách các âm tiết được hình thành từ các chữ cái, được mô tả trong "Primer" của N. Zhukova.

Một cậu bé vui vẻ chạy từ thư này sang thư khác. Âm thanh đầu tiên kéo dài cho đến khi nó phát ra âm thanh thứ hai. Thay vì một cậu bé vui vẻ, bạn có thể sử dụng bất kỳ món đồ chơi yêu thích nào của trẻ. Nó có thể là một con thuyền đi từ cảng này đến cảng khác; một con gấu đi du lịch từ lá thư này sang lá thư khác; một chiếc máy di chuyển từ bãi đậu xe này sang bãi đậu xe khác… Có rất nhiều lựa chọn, bé có thể tự mình gợi ý cốt truyện.

Bắt đầu học đọc các âm tiết có sự kết hợp của hai nguyên âm: AAAUUU, OOOUUU. Khi đứa trẻ hiểu cách kết nối các âm thanh, hãy chuyển sang các âm tiết có sự kết hợp phụ âm + nguyên âm (BA, YES, NO). Học chữ cái và thêm âm tiết với nó. Sẽ khó khăn hơn cho một đứa trẻ khi thêm các âm tiết có phụ âm rít (JU, JA, CHA). Đây sẽ là bước tiếp theo trong việc học.

Sau khi trẻ học cách thêm âm tiết mở (phụ âm + nguyên âm), hãy chuyển sang âm tiết đóng (nguyên âm + phụ âm). Bạn có thể làm hài lòng đứa trẻ mà nó đã học đọc các từ (AH, OH, YES, UZH).

Ở giai đoạn đầu học đọc các âm tiết, hãy yêu cầu con bạn hát chúng, vì vậy trẻ sẽ không phát âm các âm riêng lẻ. Tụng kinh sẽ giúp bạn học cách đọc các âm tiết cùng nhau. Luôn lặp lại những gì bạn đã học trước đó. Bạn có thể sử dụng video hướng dẫn hoặc bản trình bày làm sẵn. Điều này sẽ tạo thêm sự đa dạng cho các hoạt động của bạn.

Để biết ví dụ về cách các chữ cái cần được kết hợp thành âm tiết, hãy xem video tiếp theo.

Làm thế nào để dạy đọc các âm tiết một cách chính xác?

Sau khi trẻ đã ghi nhớ tất cả các chữ cái và học đọc âm tiết, đó là lúc trẻ học đọc âm tiết.

Đề xuất những từ đơn giản để đọc lúc đầu: MẸ, KHUNG, XÀ PHÒNG, BABA, MILA. Theo dõi cách phát âm của trẻ. Dạy bé đọc 3 từ chữ cái: CHEESE, CAT, HOUSE, ROT. Sau đó, chuyển sang đọc các từ có 3 âm tiết trở lên: CROW, FORTY, MILK. Chọn các từ để đọc đề cập đến các đồ vật hoặc hành động cụ thể.

Sau khi trẻ có thể đọc các từ riêng lẻ, hãy bắt đầu đọc các câu đơn giản. RO-MA SOAP RA-MU. MA-MA WE-LA MI-LU. TÔI VÀ RO-MA - MO-LOD-TSY. Chú ý đến việc trẻ ngắt nhịp giữa các từ, các câu, quan sát nhịp điệu và ngữ điệu tô màu. Trong giai đoạn này, bạn có thể giải thích cho trẻ biết dấu câu là gì và dùng để làm gì. Cần phải nói về câu nghi vấn và dấu chấm than, dấu chấm khác dấu phẩy như thế nào, câu đó chứa ý nghĩ hoàn chỉnh.

Làm thế nào để dạy một đứa trẻ đọc trôi chảy?

Việc đọc từng chữ có đặc điểm là trẻ phải mất rất nhiều thời gian và công sức. Đầu tiên đứa trẻ đọc từ theo âm tiết, sau đó kết hợp các âm tiết thành một từ. Nếu anh ta đọc một câu, thì những quá trình này xảy ra với mọi từ của anh ta. Chỉ sau đó anh ta kết hợp các từ thành câu và có thể hiểu ý nghĩa của nó. Kết quả là, khi đọc một văn bản nhỏ, một độc giả nhỏ tuổi không phải lúc nào cũng có thể tiết lộ ý nghĩa của nó. Không có nhận thức tổng thể về văn bản.

Bước tiếp theo trong quá trình học sẽ là đọc nguyên vẹn các từ đơn giản quen thuộc, nhưng trẻ sẽ tiếp tục đọc các âm tiết từ phức tạp hơn. Lúc này, bé có thể mắc nhiều lỗi khi đọc, vì bắt đầu đoán từ, thay đuôi trong đó. Điều rất quan trọng là không bỏ lỡ thời điểm này. Nếu bạn nhận thấy một số lượng lớn các lỗi trong quá trình đọc, bạn cần phải giảm tốc độ. Điều này được thực hiện để việc thường xuyên quay lại những gì đã đọc để sửa lỗi không dẫn đến sự thoái lui chuyển động của mắt.

Chỉ sau khi vượt qua giai đoạn này, đứa trẻ mới học cách đọc một cách tổng thể, trôi chảy. Đồng thời, tỷ lệ đọc tăng lên, và lỗi trở nên hiếm.

Để trẻ tập đọc trôi chảy, bạn cần chú ý:

phát triển bộ nhớ truy cập ngẫu nhiên (thông tin được lưu trong bộ nhớ trong khoảng thời gian cần thiết để hoàn thành một nhiệm vụ, đạt được mục tiêu);
mở rộng góc nhìn;
sự phát triển của sự chú ý;
không thể thoái lui chuyển động mắt;
mở rộng vốn từ vựng;
phát triển tốt của khớp.

Việc luyện đọc lặp đi lặp lại sẽ giúp bạn rất nhiều trong việc xây dựng sự trôi chảy của mình. Đừng ép trẻ đọc trong một thời gian dài, hãy để trẻ đọc trong 5 phút và nghỉ ngơi. Có thể sắp xếp đọc năm phút trong ngày nhiều lần. Chính tả trực quan sẽ giúp ích vô giá. Chúng rất tốt trong việc giúp phát triển RAM. Đọc líu lưỡi và đọc diễn cảm sẽ giúp hình thành kĩ năng đọc trôi chảy.

Để phát triển RAM, trẻ có thể được cho chơi các trò chơi sau:

Xem xét bức tranh với các đối tượng được mô tả trên đó trong 30 giây - 1 phút. Chúng tôi đóng nó lại và yêu cầu đứa trẻ gọi tên các đồ vật hoặc viết chúng ra. Theo nguyên tắc tương tự, bạn có thể đặt một vài đối tượng (khoảng 10) trên bàn và cho phép chúng được kiểm tra. Sau đó, yêu cầu bé quay đi và bỏ 2 món đồ hoặc đổi chỗ cho nhau. Yêu cầu con bạn gọi tên những đồ vật đã bị loại bỏ hoặc cho biết những thứ đã thay đổi.
Trò chơi "Tìm các thẻ giống nhau" có thể giúp ích cho bạn. Tất cả các thẻ đều bị lật ngược. Trẻ mở từng thẻ một và tìm những thẻ giống nhau. Người chiến thắng là người có nhiều cặp số được thu thập nhất.
Trong vài giây, đề nghị xem xét bức tranh, và sau đó gỡ bỏ nó, yêu cầu trẻ kể càng nhiều càng tốt về những gì được mô tả.

Để mở rộng góc nhìn của trẻ, việc sử dụng bàn Schulte sẽ rất hiệu quả.

Các trò chơi sau có thể giúp bạn phát triển sự chú ý:

Tìm một bức tranh. Một số hình ảnh tươi sáng, đầy màu sắc được trình bày trước mặt người chơi. Bạn cần hiển thị càng nhanh càng tốt hình ảnh mà người thuyết trình gọi. Trò chơi sẽ thú vị hơn nếu có 2 hoặc 3 người chơi, ai đưa ra được bức tranh mong muốn nhanh hơn thì tự chụp.
"Gạch bỏ chữ cái." Đứa trẻ được cung cấp một mảnh giấy có viết các chữ cái trên đó. Trong vòng vài giây, trẻ phải gạch bỏ tất cả các chữ cái trên tờ giấy mà người lớn đã nói (Ví dụ: APIGPYYOPARTAABDRLTSA - Gạch bỏ chữ A). Thời gian cho gạch ngang được xác định dựa trên số lượng chữ cái trên trang tính.
"Vỗ tay khi bạn nghe thấy" Trẻ được nói với nhiều từ khác nhau với tốc độ nhanh. Bé cần vỗ tay khi nghe một từ về một chủ đề nhất định. Các chủ đề có thể được gợi ý mọi lúc khác nhau: rau, trái cây, động vật hoang dã, vật nuôi, món ăn ...

Đọc với một phần đóng của văn bản đã đọc giúp tránh chuyển động của mắt. Mỗi từ đọc được ngay lập tức được đóng lại bằng thước kẻ, dấu trang hoặc tờ giấy.

Đây chỉ là một số trò chơi sẽ giúp con bạn học đọc trôi chảy. Dựa vào chúng và đưa ra ý kiến của riêng bạn, điều chỉnh theo mong muốn của trẻ.

Xem chương trình tiếp theo để biết thông tin quan trọng để làm chủ tốc độ đọc.

Lời khuyên quan trọng cho cha mẹ

Chỉ bắt đầu học đọc khi trẻ đã sẵn sàng về mặt tâm lý. Điều này có thể xảy ra ở tất cả trẻ em ở các độ tuổi khác nhau. Một số sẽ sẵn sàng đi học khi 4 tuổi, và một số chỉ ở độ tuổi 6-7.
Chỉ dạy một cách vui tươi. Một trẻ mẫu giáo vẫn rất khó nhận thức và đồng hóa thông tin về một trẻ mẫu giáo khác. Sẽ không có hiệu ứng từ các hoạt động nhàm chán.
Đừng ép buộc. Điều này có thể không khuyến khích việc đọc.
Dẫn bằng ví dụ. Con cái luôn bắt chước cha mẹ.
Dạy con bạn về tầm quan trọng của việc đọc sách.
Chọn phương pháp giảng dạy của bạn một cách có trách nhiệm.
Tập thể dục hàng ngày. Tính thường xuyên của các lớp học là rất quan trọng.
Đừng phóng đại các yêu cầu đối với đứa trẻ. Chỉ hành động theo khả năng của mình.
Đừng so sánh con bạn với bất kỳ ai khác.
Liều lượng thông tin gợi ý.
Việc củng cố những gì đã học là rất quan trọng trong việc dạy đọc.
Sử dụng các cách trình bày thông tin khác nhau.
Hãy thể hiện sự kiên nhẫn, lòng tốt và tình yêu thương đối với con bạn.
Thưởng cho bé khi thành công.
Đi từ đơn giản đến phức tạp.
Hãy dạy con bạn bất cứ khi nào hoàn cảnh cho phép.
Đọc cho con bạn nghe. Anh ấy vẫn rất khó đọc một mình, và niềm yêu thích đọc sách của anh ấy phải được duy trì.