Sự trong sáng trong bài phát biểu của một học sinh mầm non là sự đảm bảo cho những chiến thắng của học sinh trong tương lai. Không có gì bí mật khi trẻ em gặp vấn đề với việc phát âm các âm thanh học kém hơn. Ngoài ra, họ thu mình hơn, vì giao tiếp, mà họ phải thực hiện với đồng nghiệp của họ, lấy đi của họ quá nhiều năng lượng.
Để được hiểu, những đứa trẻ như vậy cần phải cố gắng, và do đó ở tuổi 5-6 bắt đầu hình thành những phức hợp có thể đi cùng một người trong suốt quãng đời còn lại. Cha mẹ có thể tự giúp trẻ ở nhà.
Trong tài liệu này, chúng tôi sẽ giới thiệu một số lớp học trị liệu ngôn ngữ và kỹ thuật phát triển giọng nói hiệu quả nhất cho trẻ 5-6 tuổi.
Chẩn đoán vi phạm - khi nào trẻ cần giúp đỡ?
Thông thường, các bậc cha mẹ nhận thấy sự biến dạng nhất định của các từ và cách phát âm mờ nhạt ở con họ sẽ nhầm tưởng rằng mọi thứ sẽ tự diễn ra theo độ tuổi.
Có một sự thật nào đó - bộ máy phát âm của trẻ mầm non là không hoàn hảo, nó đang trong quá trình hình thành. Một số vấn đề với việc phát âm các âm mà trẻ em thực sự có thể "phát triển". Tuy nhiên, thật vô trách nhiệm khi hy vọng vào điều này, đặc biệt là vì không phải tất cả các khiếm khuyết về lời nói đều tự điều chỉnh theo tuổi.
Ở độ tuổi 5-6, một đứa trẻ có thể gặp nhiều rối loạn khác nhau đòi hỏi một cách tiếp cận khác và sự giúp đỡ của các bác sĩ chuyên khoa khác nhau:
Dislalia
Với rối loạn này, thính giác của trẻ không bị suy giảm, không có vấn đề phát âm với bộ máy phát âm, nhưng trẻ phát âm sai phụ âm.
Thông thường, trẻ em nhầm lẫn giữa các âm "W", "F", "L", "R". Một đứa trẻ có thể thay thế âm thanh trong một từ bằng một từ tương tự (tiếng sủa), có thể bỏ qua một âm thanh hoàn toàn, có thể phát âm sai - điếc hoặc kêu to.
Nói lắp
Ở lứa tuổi mẫu giáo, một khiếm khuyết như vậy xảy ra thường xuyên nhất. Nó thể hiện ở việc ngừng phát âm và khó phát âm thêm.
Có nhiều lý do có thể gây ra chứng nói lắp - từ các vấn đề thần kinh đến rối loạn tâm lý - cảm xúc. Lúc 5-6 tuổi, tật nói rất phát âm, không thể nhầm lẫn với thứ gì khác.
Bẩn thỉu
Những đứa trẻ mẫu giáo như vậy được cho là "gundos". Đôi khi khá khó để hiểu trẻ đang nói gì, vì cách phát âm "trong mũi" làm sai lệch ngay cả những âm thanh đơn giản của ngôn ngữ mẹ đẻ.
Thường lý do cho sự khiếm khuyết này nằm ở Bệnh lý tai mũi họngví dụ, nghẹt mũi do adenoids. Tuy nhiên, ngay cả sau khi điều trị với bác sĩ tai mũi họng, trẻ có thể tiếp tục nói bằng mũi trong một thời gian. Anh ấy cần phát triển các lớp trị liệu ngôn ngữ.
Khả năng nói kém phát triển
Với sự phát triển bình thường, một đứa trẻ ở lứa tuổi mầm non không gặp khó khăn trong việc tạo thành câu, thậm chí là những câu dài, trong đó các từ được sử dụng trong các trường hợp và cách chia nhỏ khác nhau.
Khi lời nói kém phát triển, đứa trẻ gặp khó khăn với việc "liên kết" các từ riêng lẻ trong một chuỗi logic lớn, và cũng có những vấn đề với phần cuối của những từ thậm chí đã biết. Thông thường, điều này là do thực tế là cha mẹ và đại diện của thế hệ cũ khi giao tiếp với một đứa trẻ chính họ đã cố tình bóp méo các từ, sử dụng nhiều hậu tố nhỏ (một cái cốc, một cái đĩa, một chiếc giày), và cả "ngọng".
Chậm phát triển giọng nói
Sự vi phạm như vậy có thể do không giao tiếp đầy đủ với người lớn, thiếu giao tiếp phát triển, tiếp xúc với bạn bè đồng trang lứa và cũng có thể là hậu quả hoặc triệu chứng của rối loạn thần kinh, bệnh lý của hệ thần kinh trung ương.
Ngoài các lớp học trị liệu ngôn ngữ tại nhà, trẻ nên đến gặp bác sĩ thần kinh, chuyên gia trị liệu ngôn ngữ và tham gia các lớp học nhóm.
Bài tập về nhà để phát âm các âm
Các lớp học ở nhà có một số ưu điểm hơn so với các lớp học với chuyên gia trị liệu ngôn ngữ trong phòng khám đa khoa. Ở nhà, đứa trẻ đã quen và hiểu chuyện, không cần phải xấu hổ với người lạ. Nói một cách vui nhộn, bài tập về nhà mang lại kết quả không kém gì việc sửa chữa trong văn phòng của một nhà trị liệu ngôn ngữ chuyên nghiệp.
Thật không may, khuyết tật giọng nói ở trẻ em trong thế giới hiện đại phổ biến hơn so với thời thơ ấu của cha mẹ chúng. Vấn đề là sự phong phú của thông tin, phần lớn thay thế nhu cầu giao tiếp của trẻ em ngay từ khi còn nhỏ.
Thay vì chơi với bạn bè hoặc bạn gái trên sân chơi, trẻ em thích dành thời gian rảnh rỗi từ trường mẫu giáo trên Internet, chơi với máy tính bảng hoặc máy tính, xem nhiều phim hoạt hình trên TV. Tất cả điều này không đóng góp vào sự phát triển của lời nói theo bất kỳ cách nào.
Tại nhà, cha mẹ có thể kết hợp các lớp học trị liệu ngôn ngữ với việc chuẩn bị cho con đi học. Việc này khá đơn giản, chỉ cần kết hợp các bài tập phát âm âm, vần với các trò chơi rèn luyện trí nhớ, ghi nhớ bài thơ, văn xuôi, tiếp thu thông tin mới về thế giới xung quanh cho bé.
Việc phát triển các kỹ năng vận động tinh trong khi học vẽ và viết cũng góp phần hoàn thiện bộ máy phát âm.
Các lớp học tại nhà không chỉ là các trò chơi và bài tập giáo dục để sửa các khiếm khuyết về giọng nói mà còn là sự giao tiếp và tương tác dễ chịu giữa trẻ và người lớn. Nó chắc chắn sẽ mang lại lợi ích cho tất cả những người tham gia vào quá trình này.
Bài tập và trò chơi để phát triển lời nói ở nhà
Để chuẩn bị bút cho trẻ để viết, đồng thời để cải thiện công việc của bộ máy nói, trò chơi ngón tay sẽ giúp ích. Đối với họ, bạn có thể sử dụng các bộ ngón tay làm sẵn - những anh hùng trong truyện cổ tích mà bạn yêu thích.
Bạn có thể sáng tác những câu chuyện cổ tích và câu chuyện của riêng mình khi đang di chuyển và điều này cũng sẽ giúp con bạn phát triển trí tưởng tượng. Sẽ rất tốt nếu màn biểu diễn "trên ngón tay" có kèm theo những câu thơ đã học có yếu tố thuần nói.
Tốt hơn hết là chọn những cụm từ thuần túy không chỉ đối với âm thanh có vấn đề mà trẻ không thực sự phát âm được mà còn đối với những âm thanh phức tạp khác. Ví dụ, nếu em bé gặp vấn đề với tiếng rít hoặc âm "L", bạn nên chọn những cụm từ thuần túy yêu cầu em bé phát âm chính xác những âm cụ thể sau:
Và chúng tôi có một sự náo động - một cây kế đã mọc,
Để làm dịu sự náo động, hãy nhổ cỏ kế!
Đối với các vấn đề với âm "C", cách viết sau là phù hợp:
Su-su, su-su-su, đây là cách một con cú sống trong rừng.
Tôi và chị gái mang xúc xích cho con cú trong rừng.
Sa-sa-sa, sa-sa-sa, một con ong bắp cày bay tới chỗ chúng tôi,
Một con cáo chạy đến với chúng tôi, một con chuồn chuồn ghé thăm.
Trong trường hợp có vấn đề với việc phát âm âm "P", vần sau đây sẽ giúp:
Ra-ra-ra, đã đến lúc chúng ta phải về nhà
Ru-ru-ru, hãy vẽ một con kangaroo,
Ro-ro-ro, mưa nhỏ giọt vào xô
Ry-ry-ry, hổ từ trên núi nhảy xuống.
Bạn cũng có thể tự soạn các cụm từ thuần túy, điều quan trọng chính là đặt âm có vấn đề ở đầu và cuối của cụm từ sao cho không thể thay thế nó bằng một phụ âm khác hoặc bỏ hoàn toàn nó. Nó không khó chút nào.
Những người bà và bà cố của chúng ta cũng đã quen thuộc với ví dụ thành công nhất về cụm từ sạch sẽ. Đây là những "lyuli-lyuli" quen thuộc:
Lyuli-lyuli-lyuli, con ma cà rồng bay đến,
Gulyushki-guli, lapuli dễ thương,
Ôi lyuli-lyuli-lyuli, chúng tôi đã làm một vòng hoa cho họ.
Nhiều bài đồng dao "dân gian" có tác dụng trị liệu ngôn ngữ tuyệt vời - "Ngỗng-ngan, ha-ha-ha" và những vần khác, vốn quen thuộc với mọi người từ thời thơ ấu.
Bạn có thể xây dựng bài học theo sơ đồ sau:
- Chuyển động nhịp nhàng theo nhịp của bài hát hoặc cụm từ. Mời trẻ đi vòng tròn, đi riêng theo thời gian của bài thơ. Sau đó, các bước có thể được thay đổi thành bước nhảy nhỏ trong thời gian.
- Bài tập thở. Sau năm phút hoạt động, mời trẻ hít thở sâu. Trong trường hợp này, anh ta phải hít vào bằng mũi, và thở ra bằng miệng theo một luồng loãng.
- Cảm xúc "tô màu". Sau các bài tập thở, hãy yêu cầu trẻ lặp lại ngôn ngữ cảm xúc. Hãy để nét mặt và cử chỉ của trẻ thể hiện một con cáo, một con cú, một con ong bắp cày, ngỗng, v.v. Giúp trẻ nghĩ ra những hình ảnh vui nhộn mà trẻ sẽ thích để nhại lại.
- Các bài hát. Và bây giờ bạn có thể hát các vần và cụm từ. Nếu bạn thậm chí không thể đưa chúng vào những bản nhạc đơn giản, như những người bà cố của chúng ta đã làm khi hát "Lyuli-lyuli-guli" ở nôi, thì bạn có thể đặc biệt học một bài hát thuần giọng. Những bài hát như vậy có thể được tìm thấy trên nhiều video bài học của các lớp trị liệu ngôn ngữ trên Internet.
- Bước tiếp theo có thể là trò chơi ngón tay. Yêu cầu trẻ nói lại cụm từ hoặc vần và thể hiện âm mưu của nó trên các ngón tay (ngón trỏ và ngón giữa, đặt trên miếng đệm, có thể mô tả một người đang đi bộ và động tác vỗ của lòng bàn tay xếp thành hình đan chéo thể hiện sự vỗ cánh của ngỗng, v.v.
- Sau các bài tập trên, bạn có thể chuyển sang các hoạt động nhẹ nhàng hơn - logic và nhận thức. Đặt hình ảnh các con vật và côn trùng được sử dụng trong các bài đồng dao trên bàn trước mặt trẻ mẫu giáo. Yêu cầu chỉ và gọi tên những người có âm “R” trong tên của họ (cá, ung, quạ), sau đó yêu cầu chỉ và nêu tên những người có tên không có chữ “Z” (chó, cú, mèo). Bài tập này sẽ giúp con bạn học đọc nhanh hơn.
- Vào cuối bài học, cho trẻ lặp lại bài thơ mới và các từ sau bạn. Làm điều này nhiều lần, rõ ràng, nhớ khen ngợi trẻ. Bài học tiếp theo nên bắt đầu với bài này, một vần hoặc cụm từ mới dành cho trẻ mẫu giáo.
Dần dần đưa những câu chuyện lưỡi vào lưu hành ("Cái mũ lưỡi trai không kiểu Kolpakov, cái chuông không kiểu Kolokolov", "Sasha đi dọc đường quốc lộ và hút khô", "Có cỏ bên ngoài, có củi trên cỏ", v.v.).
Thể dục khớp và luyện phát âm
Thực hiện các bài tập đặc biệt cho bộ máy phát âm của trẻ hàng ngày. Tốt nhất là bắt đầu bài học tiếp theo với cô ấy. Nó sẽ chuẩn bị cho các cơ, dây chằng, lưỡi và môi để phát âm những âm thanh khó đối với trẻ mẫu giáo.
Thể dục nhằm rèn luyện các cơ nhai, nuốt và bắt chước, chính các em cùng tham gia vào quá trình phát âm, giúp lời nói trở nên dễ hiểu, dễ hiểu.
Trong quá trình phát âm không chỉ có môi, lưỡi mà còn có các cơ quan hô hấp, lồng ngực, vai và dây thanh quản. Cân nhắc điều này trong khi tập thể dục và cố gắng sử dụng tất cả các thành phần cấu tạo giọng nói như nhau.
Tập thể dục khi ngồi, nên tiến hành 2-3 buổi mỗi ngày, mỗi buổi không quá 5 phút, trong thời gian đó trẻ nên hoàn thành 2-3 bài tập từ phức hợp.
Trước đây, các bậc phụ huynh sẽ phải tự mình làm thành thạo tất cả các bài tập để có thể cho trẻ mầm non xem và đạt được hiệu quả rõ ràng, sạch đẹp. Để môi phát triển, bạn nên thực hiện các bài tập đơn giản, chẳng hạn như giữ cho môi cười, với hàm răng khép lại hoàn toàn.
Nên bắt đầu với 30 giây và dần dần giữ nụ cười trong 1-2 phút. Nó cũng phát triển hiệu quả khả năng khớp bằng cách gấp môi bằng ống. Nguyên tắc là giống nhau - đầu tiên ống môi nên được giữ trong 20-30 giây, nhưng dần dần thời gian của bài tập tăng lên.
Sẽ khó khăn hơn một chút khi gấp môi thành hình bánh mì tròn, trong khi răng đóng chặt, và môi được kéo ra bằng một cái ống, nhưng mở ra, vì vậy bạn có thể nhìn thấy răng. Dần dần, các nhiệm vụ trở nên khó khăn hơn và thêm chuyển động, điều này sẽ mang lại tính di động cho môi. Vì vậy, môi trong ống có thể di chuyển theo hình tròn, trái phải, lên xuống, mô tả một cái vòi của con voi hoặc một con lợn con.
Môi thon dài, gấp khúc như cá, khép hờ. Đây là cách một cuộc trò chuyện thú vị của cá dưới đáy biển diễn ra. Và nếu bạn thở ra bằng miệng, làm cho môi rung lên từ luồng không khí, bạn sẽ thấy một con ngựa tức giận rất ngộ nghĩnh đang khịt mũi giống như con thật.
Một trò chơi rất vui nhộn sẽ giúp củng cố đôi môi của trẻ, trong đó trẻ cần vẽ một thứ gì đó trong không khí bằng bút chì giữa hai môi. Nhiệm vụ của người lớn là đoán xem đứa trẻ đã miêu tả những gì.
Để rèn luyện má lúm, bạn có thể chơi bóng bay bằng cách làm phồng má và giữ chúng ở trạng thái đó càng lâu càng tốt. Trong trường hợp này, bạn có thể tạo những khuôn mặt hài hước. Nếu bạn thổi phồng má phải rồi đến má trái lần lượt, bạn sẽ có một con chuột hamster, và nếu bạn kéo cả hai má vào trong miệng và giữ chúng ở vị trí này, bạn sẽ nhận được một con chuột đồng đang đói và vui nhộn.
Bạn có thể luyện lưỡi bằng cách vẽ chân dung một chú chó. Để làm điều này, hãy thè lưỡi ra và đặt nó lỏng lẻo trên môi dưới. Bạn có thể kết hợp bài tập này với hơi thở ngắn trong và ngoài miệng. Nếu bạn thè đầu lưỡi căng thẳng ra, bạn có thể chơi trò đuổi muỗi, và di chuyển lưỡi lên xuống, trái phải, cũng như uốn cong nó thành hình ống, không chỉ giúp bạn có khoảng thời gian 5 phút rảnh rỗi một cách thích thú mà còn rèn luyện cơ lưỡi của bạn.
Việc huấn luyện hàm có thể là một thú vui nếu em bé cùng với mẹ của mình cố gắng miêu tả một con khỉ, "treo" hàm xuống càng nhiều càng tốt, hoặc một con sư tử giận dữ, căng hàm dưới của mình trong nụ cười và phát ra tiếng gầm gừ đặc trưng.
Lời khuyên cho cha mẹ
Bạn chỉ nên bắt đầu các lớp trị liệu ngôn ngữ tại nhà sau khi trẻ đã được khám bởi các chuyên gia - bác sĩ tai mũi họng, bác sĩ thần kinh và bác sĩ trị liệu ngôn ngữ. Họ sẽ giúp bạn tìm ra nguyên nhân thực sự của khiếm khuyết giọng nói và đề xuất một số kỹ thuật nhằm loại bỏ một khiếm khuyết cụ thể ở trẻ này, có tính đến giải phẫu và các đặc điểm khác của trẻ. Một cuộc kiểm tra trị liệu ngôn ngữ sẽ giúp xác định phần nào của thiết bị nói có kẹp hoặc chướng ngại vật khác.
Bạn nên cùng con làm việc hàng ngày. Em bé sẽ có thể liên tục thực hành các động tác và cách phát âm mới. Lúc đầu, một trẻ mẫu giáo có thể phàn nàn về sự mệt mỏi, vì việc thiết lập lại bộ máy phát âm đúng cho trẻ. Tuy nhiên, dần dần nó sẽ trở nên tự nhiên, mọi thứ sẽ diễn ra mà không cần nỗ lực nhiều, sự thiết lập bình thường của môi và lưỡi sẽ trở thành chuẩn mực.
Cha mẹ chỉ nên bắt đầu buổi học khi trẻ đã được nghỉ ngơi đầy đủ, đã ăn uống, tâm trạng tốt, sẵn sàng vui chơi và tập luyện. Bằng vũ lực, bằng cưỡng bức, các lớp trị liệu ngôn ngữ không được thực hiện, bởi vì chúng sẽ chẳng có ích gì nếu đứa trẻ coi chúng như một bổn phận.
Bố mẹ cần phải kiên nhẫn, vì quá trình điều chỉnh khiếm khuyết giọng nói khá lâu và cần nhiều công sức.
Đừng la mắng trẻ nếu có vấn đề gì xảy ra. Nhưng hãy luôn nỗ lực để thực hiện bài tập một cách chính xác. Để làm điều này, bạn có thể giúp em bé - bằng tay, thìa, thìa cà phê. Lưỡi và môi phải ở đúng vị trí.
Đừng ngần ngại nhờ các chuyên gia tư vấn. Bạn cũng nên tự làm quen với các tài liệu về liệu pháp ngôn ngữ. Đối với lứa tuổi này, chúng tôi có thể giới thiệu cuốn sách của N. Teremkova "Bài tập về trị liệu ngôn ngữ cho trẻ 5-7 tuổi", "Bài học của nhà trị liệu ngôn ngữ - trò chơi cho sự phát triển lời nói" của E. Kosinova và "Nhịp điệu biểu trưng vui vẻ" của E. Zheleznova. Nếu bạn muốn giúp con mình đối phó với trở ngại trong lời nói, bạn nên bắt đầu bằng cách đọc những cuốn sách này.
Trong video tiếp theo, bạn sẽ tìm thấy nhiều thông tin hơn nữa về sự phát triển lời nói ở trẻ 5-6 tuổi.
